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小班科学捉空气
小班科学
:
捉空气
答:
小班科学
:
捉空气
活动目标:1、感知空气的特性:没有颜色、味道、透明,无处不在。2、引导幼儿感知空气的存在,知道我们的生活离不开空气。活动准备塑料袋、玻璃杯、粉笔、充气玩具等材料。活动过程一、师出示一装满空气的空袋子,引发幼儿的活动兴趣。师:这个袋子里有东西吗?没有东西为什么它是鼓的?...
幼儿园教案:寻找
空气
答:
(1)用塑料袋找
空气
;将塑料带张开口,然后猛地扎紧,塑料袋鼓起来了,说明空气跑进去了。 (2)用气球找空气;给气球吹起,气球鼓起来了,说明空气跑进去了;将气球对准脸蛋慢慢放气,会感到一阵风吹过,这说明空气又跑出来了。 (3)用吸管找空气;将吸管在空中吸一下,迅速插入水中,产生的泡泡水明空起来过了。 (4)用...
科学
活动教案
答:
1、幼儿按自己的想法去相应的地方
捉空气
。 2、教师指导幼儿实验,并帮助幼儿将装满空气的袋子系好。 3、请幼儿相互介绍自己是在哪里找到空气的。 4、教师将幼儿的发言汇总,引导幼儿思考:还有哪个地方我们没有找?那里是否有空气存在? 三、吹气球 让幼儿玩"吹气球"的游戏,再次体验空气的存在。 四、空气作用大 引导...
幼儿园
科学
活动教案
答:
2.教师小结:其实不光我们人类需要空气,小动物和小花小草也需要空气,那你知道空气还可以用来做什么吗?教师出示放风筝,降落伞的图片。空气宝宝真能干,可以做这么多的事情,小朋友都想和它成为好朋友。 四.延伸活动: 小朋友们用塑料袋到户外
抓空气
,感知空气无处不在。 幼儿园
科学
活动教案 篇4 活动目标: 1. 通...
幼儿园
小班
教案
答:
幼儿园
小班
教案 篇1 活动目标: 1.感知
空气
特性,知道空气无处不在。 2.感知空气压力的存在。 3.培养动手、动脑的习惯。 4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。 5.提高幼儿思维的敏捷性。 活动准备: 1.白纸若干张;泡泡液每组一盆,圆形纸筒每人一个,擦手用的毛巾人手一个;欢快的音乐。 2.有吹泡...
幼儿园
科学
活动教案
答:
小朋友们用塑料袋到户外
抓空气
,感知空气无处不在。 幼儿园
科学
活动教案 篇7 一、 活动目标: 1、 探索吹泡泡的制作方法以及如何使泡泡吹大和发生变化。 2、 积极投入活动,大胆尝试,能用语言表达操作的过程。 3、 感受成功的快乐,对科学小实验产生兴趣。 二、 活动准备: 1、水桶、洗衣粉、洗洁精、肥皂粉、...
幼儿园
小班科学
活动教案《飞起来了》含反思
答:
1.观看老师用塑料袋子
捉空气
,引导回忆之前“捉空气”的小实验,并启发孩子说出“袋子里有空气”。2.观看老师“纸巾飞起来了”的小实验。二、幼儿参与操作纸巾“飞起来了”的小实验 1.幼儿动手操作。2.幼儿与老师探讨“纸箱里有没有空气?”三、幼儿参与操作气球“飞起来了”的小实验 1.幼儿动手操作...
爱迪生幼儿
科学
发现室的内容与目标
答:
力求体现
科学
性、生活性、趣味性、探究性、实践性以及与小学科学课程的衔接性,让幼儿在轻松的生活、游戏中学习,主动建构初步的知识体系和有益经验。 活动计划总表 年段 学期 主题 十二大主题 十大主题
小班
上学期 水 ▲
空气
× × 下学期 生物 工具 水 生物 中班 上学期 ▲力 磁 工具 磁 下学期 光 设计...
幼儿园
小班
线上教学方案
答:
让幼儿知道空气很重要。 3、
科学
是很严谨的。出示蜡烛点亮,扣上水杯,发现蜡烛灭了,告诉幼儿是因为空气没了(有点小错误,不是空气没了,而是空气中的氧气没了) 4、在
捉空气
时老师可以这样:你们小眼睛看好了,我要变魔术了。要捉空气,抖动一下,把口捏住,你们看塑料袋怎么样了啊?(胖起来了)那看看里面有什么啊?
幼儿园社会教案
答:
1、感知
空气
是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点,知道我们周围到处都有空气。 2、能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿探索欲望,培养幼儿对
科学
实验的兴趣。 3、培养幼儿关心和保护环境的意识。 重点难点重点: 感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点,知道我们周围到处都有...
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