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小松鼠找花生的故事
小松鼠找花生的故事
告诉我们一个什么道理 小松鼠找花生课文原文
答:
《
小松鼠找花生
》这个
故事
告诉我们遇到不懂的问题要及时请教身边的人,要学会提问,才能获得新知。不要像故事中的小松鼠一样,固执地等待花生结果,却连花生是在地下结果都不知道。《小松鼠找花生》大树旁边的地里种了许多花生。花生已经开花了,一朵朵金黄色的小花,在阳光下格外鲜艳。小松鼠问鼹鼠:“...
小松鼠找花生
编
故事
答:
小松鼠
自言自语地说:“是谁把
花生
摘走了呢?”这话被见多识广的鼹鼠听到了,鼹鼠叹了口气摇摇头说:“花生长在地里,你把土挖开,就能看见许多花生了。”小松鼠听了这话,使劲挖土,果然看见了许多花生。小松鼠带上很多花生,去鼹鼠家感谢鼹鼠。从此,它俩成了好朋友。
从
小松鼠找花生
果这篇短文你明白了什么道理
答:
故事
内容:树林旁边长着许多
花生
,绿油油的叶子,黄灿灿的小花,真好看。
小松鼠
问蚯蚓:“这是什么呀?”蚯蚓说:“这是花生。”小松鼠很高兴,他想,等花生结了果,我就去摘下来,留着冬天吃。从那以后,小松鼠每天都到花生地里去,看花生结果了没有。可是,直到金色的小花都落光了,也没看见一个...
小松鼠找花生
课文原文及赏析
答:
课文原文 大树旁边的地里种了许多花生。花生已经开花了,一朵朵金黄色的小花,在阳光下格外鲜艳。
小松鼠
问鼹鼠:“这是什么花呀?”鼹鼠说:“这是
花生的
花。到了秋天,会结花生,花生可好吃啦!”小松鼠很高兴,他想:等花结了果,我就把花生摘下来,留着冬天吃。小松鼠每天都到地里去,看看结花...
小松鼠找花生
睡前
故事
答:
小松鼠找花生
睡前
故事
篇1 一个阳光明媚的早晨,小松鼠兴高采烈的去外婆家玩,路过鼹[yǎn]鼠家门口时,他被地里的小花给吸引了,那小花儿在微风中摇摆着身子,可爱极啦! 这个时候,鼹鼠走了过来,小松鼠奇怪的问,“鼹鼠大哥,这地里种的是什么呀?” 鼹鼠得意的说,“是花生!” 小松鼠又问,“鼹鼠大哥,花生好吃吗...
小松鼠找花生
介绍
答:
1、《
小松鼠找花生
》出自于人民教育出版社一年级上册读本。它寓含了深刻的思想教育价值。因此,教师在教学这篇童话时,可用“隐性疑问”开发出这篇童话的思想教育价值,让学生从中受到思想教益。2、花生在地下结果的特性,为常人所知。但在许多小朋友的眼里,却是个谜。于是,便有了下面
的故事
:大树旁边...
小松鼠找花生的故事
告诉我们一个什么道理
答:
施肥、除草等环节,并且需要耐心等待,这告诉我们,我们应该尊重自然和规律,按照规律办事才能获得成功。互助和分享的价值:小松鼠找到花生后,并没有独自享用,而是与小鼹鼠一起分享了
花生的
美味。《
小松鼠找花生
》这个
故事
告诉我们,我们应该乐于分享,与他人共同分享我们的成果和快乐。
小学语文《
小松鼠找花生
》课件【三篇】
答:
这个
故事
就是《
小松鼠找花生
》。(全班齐读课题,注意读准“找”和“生”的音) 二、整体感知 1、放课文录音,学生看课文中的文字。 2、自己练读,并标出自然段,把觉得难读的字画出来。 3、学生质疑:A、哪些音发音有困难? B、对课文有什么想不明白的地方?(梳理学生提出的疑难问题,留待学生讨论) 4、根据学生...
一年级语文下册《
小松鼠找花生
果》教案「第一课时」
答:
这是一篇科普童话,通过
小松鼠找花生果的故事
,告诉小学生花生是在地下结果的。全文共五个自然段,以小松鼠找花生果为线索:花生开花了——小松鼠想摘花生果过冬——小松鼠始终没见一个花生果——小松鼠怀疑花生果被人摘走了——蚯蚓告诉小松鼠花生果...
小松鼠找花生
标自然段怎么标
答:
1、从文本结构角度来看,《
小松鼠找花生
》是一个连贯
的故事
,情节紧凑,没有明显的分割点。因此,我们可以根据故事的发展,将文本自然而然地分为几个段落。例如,第一段可以是小松鼠发现
花生的
场景,第二段可以是小松鼠挖掘花生的过程,第三段则是小松鼠疑惑为什么没有找到花生,最后一段可以是小松鼠...
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