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小数乘以整数听课记录
小数乘小数听课
评语
答:
小数乘小数
听课记录
及评语如下:导入:老师通过生活中的实例,如购买水果、文具等,引导学生进入
小数乘法
的学习,激发学生的学习兴趣。知识讲解:老师详细讲解了小数乘小数的算理和算法,重点强调了小数点的位置和乘法运算的规则。通过例题解析,让学生理解小数乘小数的实际应用和计算方法。学生互动:老师邀请学...
数学课的
听课记录
怎么写?
答:
四年级上学期数学
听课记录
篇1 听课时间: 10月23日 听课班级: 四年级 教师: 王xx 听课内容: 探索与发现(三)
乘法
分配律 教学过程: 一、发现问题: 1、出示情境图,让学生估计墙面上贴了多少块瓷砖。2、用不同方法验证结果。让学生用不同方法计算,并引导讨论为什么方法不同结果却一样,这其中是否蕴含着...
整数乘法
运算定律推广到
小数
听后评教意见
答:
一、注重了情境的导入,提高孩子们的参与热情。本节课,开启课时,我注重从孩子的身边挖掘素材,引出
整数乘法
运算定律,加以复习巩固,紧接着引导学生回忆这些运算定律曾经运用到什么知识中,引导到
小数乘法
的简算中,为后面的新知学习打下良好的基础。真正达到了“以旧导新,以旧带新”的效果。二、鼓励学...
小数
的大小比较评课
答:
小数
大小比较评课稿 1.导入新颖,吸引学生注意。出示复习
整数
比较大小时,未给学生出示完整数据,让学生在数据不完整的情况下比较整数大小,明确复习整数的大小比较方法,同时为新授中整数的大小比较对小数的大小比较产生的负迁移做一明确。用了以旧引新的方法。先让学生回忆整数的大小怎样比较。教师举了几个和...
小数
的意义
听课
评课
记录
答:
小数
的意义
听课
评课
记录
如下:今天有幸听了老师的《小数的意义》一课,我认为这是一节非常成功的数学课,首先教师能以“让学生经历数学知识的建构”这一理念为统帅,整节课所有的课件简单而朴实,全是为了解决问题而设计。每个环节的设计都珍视孩子个性化的体验,引发孩子深度的思考,尤其是教师对教材的...
小数
大小的比较评课
答:
2、在教学过程中,通过“抽数字摆
小数
比较大小”和“翻牌比大小”两组好玩的游戏,使学生在理解的基础上总结出小数大小的比较方法:先比较小数的
整数
部分,如果整数部分相同,再比较小数的十分位,十分位上的数字大的这个小数就大;如果十分位上的数字相同,就比较百分位上的数,百分位上的数字大的这个...
关于小学数学
听课
心得3篇
答:
关于小学数学
听课
心得 范文 1 这两天观看了全国小学数学优质课的相关视频,任课老师讲的十分精彩,让我感到收获很大。不仅领略了几位教师出类拔萃的教学风采,也让我从中感受到小学数学课堂的灵活多变。下面就从一下几点谈谈本人这几节课感受最为深刻的地方。 一、扎实的教学功底,灵活的驾驭课堂 我感受最深的是选手...
小数乘小数听课
评价
答:
小数乘以
小数 实际上在计算的时候 就当作两个
整数
相乘 再进行小数点的移动即可 对于这个内容的
听课
不用太当回事的
【
听课
反思】四年级下册《
小数
的加减法》
答:
3.突出
整数
加减法和
小数
加减法的相同点和不同点。 4.改变教材编排顺序,例举一系列小数加法的变式习题,让学生理解透。再学习小数的减法。 5.教师还是要深究教材,从例题,习题中找到重点难点。
小数
的初步认识中培养数学素养
答:
小数
的初步认识
听课
反思 上周五听了我们学校陈老师的一节《小数的初步认识》,小数的认识这部分内容是在学生学习了
整数
和初步认识了分数的基础上进行教学的。它是学习小数的起始阶段,是对数的认识的再一次扩展。本节课主要是让学生学习小数的读法、写法和初步理解小数的意义。本节课我认为主要有以下心得:...
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