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小小的船如何做思维导图
小小的船
的
思维导图
答:
小小的船教师思维导图分为四个部分:教学目标、教学重点、教学难点、教学流程
。思维导图是什么?1、思维导图又叫心智导图,是表达发散性思维的有效图形思维工具,它简单却又很有效是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与...
一年级上册语文《
小小的船
》课件【三篇】
答:
1、请同学们打开书《
小小的船
》一课,借助拼音读一读课文,然后在课文中圈出本课的生字,想出好办法记住它。 2、全班交流,共同学习: (教师出示课件,课文及生字) 弯:借助拼音学习生字 星:加一加,日+生=星上下结构 这么多生字,你们都认识它们了吗?真的认识了?那我们就读一读吧! “呜——”小小火车开起来,...
《
小小的船
》第一课时教学设计
答:
小小的船
儿/两头尖。 5、交流“弯、船”的'识记方法。 6、弯弯的月儿和小小的船有什么共同点?你能用文中的词来说一说吗? (都是弯弯的、小小的、两头尖尖的,因此,我们说:弯弯的月儿像小小的船。) 7、随机板书。再读课文。 (设计理念:这首诗歌富有儿童情趣,学生很喜欢,在讲读课文时,充分体现学生的主体...
小学一年级语文《
小小的船
》原文及说课稿
答:
当学生睁开眼睛,(师打开投影,放上幻灯片,左右移动幻灯片并描述)哈,小朋友现在我们已经飞上天了,已经坐在小船里了,让我们在月亮上愉快地唱起《
小小的船
》(师放64、小的船》),伴随着歌声的响起,学生就会进入美妙的境界。 教师随即出示句式:我看见()。引导学生说出:宇宙飞船上天,航天飞机登上月球等。接着再用“...
一年级语文上册《
小小的船
》的教案
答:
在图的相应位置出示:
小小的船
、弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天。 [说明:在培养观察能力的同时,将具体事物与词组一一对应,具体情境更有利于一年级学生的识字。] 2.原来丁丁到月亮上旅行去了,你有什么问题要问丁丁吗? [说明:孩子的好奇心由此被激发。] 三、读文: 1.板题,要求学生跟读。 2.反复练习,读熟...
部编版一年级语文上册《
小小的船
》教案设计
答:
1.生字卡片,
制作
有关星空及带有歌曲《闪烁的小星》《
小小的船
》的多媒体课件。(教师) 2.熟读课文,预习生字。(学生) 课时安排:2课时。 教学过程: 第一课时 一、情境导入,揭示课题 1.播放课件,激发兴趣。 (1)(多媒体课件配乐)出示美丽星空图:一个小女孩儿坐在月亮上,一只手托着小星星非常高兴地看周围一...
一年级上册《
小小的船
》课文(2)
答:
1.学习第一、二行诗。(1)
导
问:我们坐在哪儿了?(小船上)这小船不是真船,它就是月儿,你感觉
怎么样
啊?预设:我感觉很快乐。我很开心。(2)(出示月亮的图片)导学:图片上的月亮是什么样子的?像什么?(3)指导朗读。出示句子:弯弯的月儿
小小的船
。请学生自由读,个别读,最后互相评一评。(4)...
小小的船
教学反思
答:
在《
小小的船
》一课的教学中,我先让学生到诗歌中去寻求问题,提出问题。通过朗读、思考、查找资料,师生共同解决问题,学生的
思维
能力得到了训练。 四、重视体验,让个性飞扬 在教学时,我注意引导学生用心去思考祖国语言文字,用"心去咀嚼语言文字的美,去体验语言文字所蕴含的思想感情。这种体验,不是教师强加给他们,...
部编版一年级语文《
小小的船
》课后教学反思
答:
学生的
思维
潜力得到了训练。 三、拓展延伸,培养学生收集信息的潜力 《
小小的船
》是一首深受儿童喜爱的儿歌,它语言亲切,意境恬静,画面优美。在教学中,我除了引导学生读文悟境,还把拓展阅读也作为教学的重点。课前我布置学生收集关于月亮的诗歌、歌曲、故事以及一些小知识,学生都很感兴趣。课堂上孩子们背诗、唱歌、...
小学一年级语文公开课《
小小的船
》教案
答:
师:上课,今天我们继续学习第七课
小小的船
(贴月亮)大家齐读课题。二、游戏巩固生字 创设学习情境 师:下面我们玩一个识字的小游戏。课下组长是不是都在老师这领到了九颗小星星?(是)请大家注意听老师游戏要求,每位同学都要把小组的星星认一遍,然后每组选你最喜欢的星星派代表贴到黑板上。好,...
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我在小小的船上做
做在小小的船里你会看到什么
用我在小小的船里坐做例句