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小学课文手指原文
丰子恺的《
手指
》
全文
答:
我们每个人,都随时随地随身带着十根
手指
,永不离身。一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。大拇指在五指中,形状实在算不上。身材矮而,头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,...
手指课文原文
答:
手指
我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身。一只手上的五根手,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指...
手指
这篇
课文
告诉我们什么道理 手指这篇课文的主要内容
答:
《
手指
》这篇课文告诉我们团结就是力量。
全文
借五根手指的不同姿态与作用表现出团结的重要性。手上的五根手指有不同的作用,各有所长,也各有不同的劣势。如果仅仅依靠一根手指的话,很多事情都无法顺利完成。但如果依靠五根手指的合作,就能发挥出手指的最大力量。《手指》的
课文原文
我们每个人,都...
小学
三年级语文《绿
手指
》
原文
、教案及教学反思
答:
在法国一个小镇,有位老奶奶,被人称为“绿
手指
”。你可千万别奇怪,“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。一天,她在报上看到一条消息,园艺所重金悬赏能种出纯白金盏花的人。老奶奶想:金盏花,除了金色,就是棕色。白色的,还没见过。但是,我为什么不试试呢?她把自己的想法对儿女讲了,遭到一致...
(1)《
手指
》这篇
课文
的作者是___。
答:
(1)《
手指
》这篇
课文
的作者是丰子恺。本文是按五指排列的顺序写,先总写一只手上的五根手指各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短;然后分别从长处和短处两方面具体写五根手指的特点;最后总结写“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量”。(2)五根...
手指
的主要内容 手指主要内容是什么
答:
《
手指
》
课文
分别讲了五根手指不同的姿态、工作和优缺点,告诉人们虽然五根手指各有长处和短处,但如果能团结一致就能取得成功的道理。《手指》课文简介 《手指》是丰子恺写的一篇有趣而意味深长的散文。
全文
紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写,运用多种表达方法,刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然...
六年级下册语文
课文
《
手指
》可分为几段,段意谁有
答:
《
手指
》这篇
课文
可以分为三段。第一段【第一自然段】,段意:概括说明了作者对一只手上的五根手指的认识——姿态不同,星哥哥一起,各有所长,各有所短。为下文的描写做了铺垫,定了基调。第二段【2至5】,段意:作者以风趣幽默的语言,具体描写了五根手指不同的姿态和性格。第三段【6】,段...
手指课文
主要内容 手指课文的主要内容
答:
全文
运用多种表达方法,以拟人手法写出五根
手指
,刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。《手指》
课文
的作者 《手指》课文的作者是丰子恺。丰子恺的散文注意用语言状物绘形,倾注了真挚而又深沉的情感。丰子恺的主要作品有《缘缘堂随笔》、《艺术趣味》、《随笔二十篇》、《甘美的回忆》、《率...
手指
这篇
课文
告诉我们什么道理,联系生活实际说说你的手指有什么用处...
答:
手指
大拇指:不美,最肯吃苦 食指:不窈窕,工作复杂 中指:养尊处优,工作略为扶衬 无名、小指:秀丽可爱,能力薄弱 五根手指虽然都长在手上,作用和功劳却各不相同。但是,五根手指只要团结一致,成为一个拳头,就能发挥出最大的作用。不只是手指,我们也一样,只有齐心协力,发挥各自的特长,...
《
手指
》这
课文
讲了什么?
答:
1、大拇指肯吃苦,做吃力的工作,不图名利。2、食指勤奋卖力,做危险、复杂的工作,敢于探险,不怕牺牲。3、中指姿态优美、相貌堂堂、性格高傲、养尊处优,只是略微扶衬大拇指、食指工作而已。4、无名指和小指体态秀丽,样子可爱,精于丝竹,但是能力薄弱。句子解析:1、拿笔的时候,全靠它推动笔杆;...
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