99问答网
所有问题
当前搜索:
小学语文素养课堂的教学策略
如何在
小学语文教学
中培养学生的核心
素养
答:
二是给学生一个“交流的课堂”
。教师在小学语文教学活动中,要还给学生一个 “交流”的课堂,实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。三是给学生一个“开放的课堂”。教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟,小学语文课堂是激情燃烧的动感区,是学生求知、创造、展示自我...
《
小学语文教学策略
》第一章 - 草稿
答:
第二节:小学语文教学中观策略 一,
学期教学计划的制定 学习课标,领会纲领
。有助于在制定学期教学计划时。树立语文教学的整体观念。正确把握尺度,突出重点训练内容。
熟悉教材,统观全局
。要认真通途语文教材掌握语文教材编写体例,内容各单元之间的联系,体会编者的意图。明确全册的教学内容以及各组课文奶子米...
小学语文教学
方法与
策略
答:
实现师生之间、学生之间、教学内容的难易之间的和谐,使课堂成为教学思想萌发的源泉
。二、焕发课堂生命活力
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主
的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我准确把握学生的心理特征和...
小学语文教学
方法采用的措施有哪些
答:
如李吉林的情境教学法、丁有宽的
读写结合教学法
。 小学语文教学措施
一、创设情境,让学生乐趣学习
学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,从而提高学生的语文素养。如在教学《群鸟学艺》一课时,我先在课前精心地制作了各种鸟的图片,...
如何提升
小学语文课堂教学
有效性
的策略
答:
二、创设情境,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的语文学习习惯
。“兴趣是最好的老师”,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。兴趣对一个人掌握某种知识技能起着重要作用。由于社会的飞速发展,信息手段的丰富,学生对许多教学内容已经知晓,甚至司空见惯,再加上课前的预习,往往使学生在深入学习时,对课文内容失去...
浅谈怎样优化
小学语文教学
答:
这时如果采用视讯教学,学生就可以一目了然,直观的感知教学内容,帮助其理解课文内容,从而提高了学习语文的积极性,间接提高了
语文课堂
教学的效率。 如何优化
小学语文教学策略
1.教师撰写教学案例,是教师不断反思、改进自己教学的一种方法,能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点,这个过程就是教师自我教育和...
提高
小学语文课堂
效率
的策略
答:
提高
小学语文课堂的策略
一、情境
教学
,激发探究兴趣 在每个人的内心深处都希望自己是一个发现者、研究者,这在小学生的精神世界里表现得更为强烈。因此,在教学过程中,语文教师可以充分利用先进的现代化教育技术,如录像、幻灯片等为学生创设学习情境,也可以通过问题情境来激活学生的学习动力。教师要...
谈
小学语文
古诗
教学策略
答:
谈小学语文古诗教学策略 摘要:古诗作为陶冶学生情操、培养其审美情趣、提高其 语文 素养的重要手段,在小学 语文 中占据着非常重要的位置,其教学策略应体现其新理念和新方法。在教学中应重视古诗“背景”的价值,让学生更好地体会诗境;加强朗读教学,培养学生语感;
创设情境
,多向体验、感悟;多元解读,尊重个性化理解,大胆...
浅谈
小学语文
如何走向有效的
课堂教学
答:
作为一名
小学的语文
老师,我有一些这样的思考:一、深入钻研文本,充分开发利用教学资源新课程提倡开发与利用教学资源,其实最重要
的教学
资源就是语文教科书。提高
课堂教学
有效性的根本途径在于教师必须先钻研、理解文本,要“在文本中走几个来回”,明确教学目标,确定教学重点,挖掘训练要素,并选取符合教材与学生实际的教学方法...
如何利用单元语文要素指导
小学语文课堂教学
答:
语文要素包括语文知识、语文能力、
语文策略
、语文学习习惯等,是学生阅读学习中必不可少的能力。基于此,笔者根据语文课程的学科特点和统编教材的编排特点,结合教学实例,探讨如何让语文要素在
小学语文课堂
落地生根。一、 理清梯度序列 把握语文要素 统编语文教材单元篇章页的语文要素是本单元
语文教学的
训练点...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
小学语文素养在课堂上的实施
语文要素的四个基本要素
小学语文核心素养与教学策略
小学语文课堂有效教学策略
小学语文高效课堂的策略研究
小学语文问学课堂的教学策略
小学中年级语文教学策略
浅谈如何教好低年级语文
核心素养下的大单元教学