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小学语文对学生回答问题的评价与
小学生语文回答评价
语
答:
关于学生回答评价语(优秀篇)
1.先锋小组不愧为先锋,全班第一个过关。2.你这个问题回答得有创意。3.你的回答很精彩
。
4.请听一听那富有感情的朗诵
。5.
如果在诵读时不紧张,你的诵读是非常精彩的
。6.我们班的同学真不简单,能提出这么多的解题方法!7.机遇并不偏爱那些聪明的同学,只要你肯动脑筋,...
如何进行有效的
小学语文
课堂教学
评价
答:
课堂上教师可以通过身体语言对学生的语文学习进行评价。
如学生在回答问题时积极大胆,声音响亮,就可以点头微笑,拍拍学生的肩,摸摸学生的头
,或者竖起大拇指,等等。课堂评价语的运用是一门艺术,不应拘于一种形式,它应因人而异,因时而异,因课而异,因发生的情况而异,教师应全身心投入,创造性地...
小学
四年级下学期
语文
老师
对学生的评价
答:
1、你是个活泼可爱,待人热情的男孩子。对待老师和同学都非常有礼貌,能主动帮助大家做事
。上课时你能积极举手发言。如果你能每天都认真、按照要求完成作业,做好复习,你会取得更大的进步!加油,你一定行!2、这学期你的进步非常大,老师和同学们都为你感到高兴。你的学习成绩提高很快。你每天都能任劳...
※
小学语文
课堂上如何
对学生评价
※
答:
一、语言评价1、激励式语言评价激励式语言评价是在学生学习活动中进行激励、鼓舞的谈话,目的是营造宽松、和谐、民主的教学氛围
,激发学生强烈的勇气和力量,激起学生强烈的求知欲望,强化学生成功的喜悦,不断增强学生的自信心和上进心,比如,当一名学生回答问题的答案有错误时,其他学生都跃跃欲试举手争着...
如何在
小学语文
教学中培养
学生回答问题的
方法和能力
答:
二、帮助消除心理障碍,使其敢于提问
小学
阶段的
学生
正处在一种“心欲求而尚未得,口欲言而尚不能”的求知状态中,由于他们没有掌握好提问的方法和技巧,所以课堂上表现出一种“三怕心理”,一怕在课堂上提问会影响教师的教学程序而挨教师的批评、指责;二怕提出的
问题
不成问题而变成同学们的笑料;...
小学语文
课堂教学中教师
评价
语言有哪些
答:
做到心诚意切,
对学生
高度负责。评价语言真诚,不但使学生获得精神上的支持,也可获得情感上的满足,这就要求教师要了解学生、倾听学生,用实事求是
的评价
语言去肯定
学生回答问题的
惬意,才能唤起他们的学习激情,从而产生莫大兴趣和动力,教师决不能随意否定学生,因为气可鼓而不可泄。
小学语文
教师如何运用
评价
语言
答:
在教学实践中,我认为课堂
评价
语言的使用应注意以下几点:一、评价语言要有适度的激励性激励性的教学评价语言是
学生
学习信心的催化剂。现实生活中,每个人的内心都渴望得到阳光,课堂上,不管哪个学生提出问题或
回答问题
后,总是希望得到教师的肯定与赞扬,因此,教师评价语言中要尽可能多一些赏识和鼓励,这样才能充分调动学生...
小学语文
课堂如何进行有效提问
答:
回答
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小学语文
课堂教学的重要组成部分,是师生双向参与、进行积极教学活动的最好方法,是维系课堂教学活动的纽带. 美国教学法专家斯特林·g·卡尔汉认为:提问是老师促进
学生
思维,
评价
教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段...
小学语文学生
课堂表现
评价
答:
上课认真听讲,课后按时完成作业,而且作业的质量也很高,参加课外活动也很积极,要是上课
回答问题
能再积极一些就更好了。孩子的性格似乎有些内向,建议您鼓励孩子勇于在课堂上表现自己,我也会尽量提问他。顺祝生活愉快!家长您好!孩子本学期被同学们推选为班干部,做工作认真负责,而且能够严于律己,这让...
小学语文
课堂上如何
对学生
进行
评价
答:
学生的学习成果是学生经过劳动取得的,更应该得到老师和同学们的肯定。
语文
课堂上我们应该看到学生的成果,看到学生思维上的闪光点并及时给与评价,否则容易挫伤学生的学习积极性。我们要有针对性地
对学生
的成果做出恰如其分
的评价
,我们也可以用这样一些一些语言去激励他们:你瞧,你比以前进步多了,望继续...
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