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小学语文口语交际课
怎样教
小学语文口语交际课
?
答:
1、提供学生喜欢的交际话题,激发学生进行
口语交际
的兴趣。想有效提高学生的口语交际能力,首先要为学生提供他们喜欢的交际话题,这样学生才会觉得有话可说、有话可讲,产生进行口语交际的兴趣,激发他们的口语交际热情。2、组织学生进行课本剧表演,将学生置身于模拟的情境中。
小学语文
教材中有很多有着较强...
小学口语交际
教案(精选5篇)
答:
(总评:口语交际是
小学语文
教学围绕全面提高学生的语文综合素养所设置的一项教学内容。《
语文课程
标准》对口语交际是:具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交际,发展合作精神。双向互动是
口语交际课
的必要条件,为了克服听和说机械分割的毛病,实现真正的双向互...
小学语文口语交际
训练方法有哪些?
答:
1.角色扮演:让学生扮演不同的角色,进行对话练习。例如,扮演老师和学生、父母和孩子等,让学生在实际情境中锻炼
口语交际
能力。2.创设情境:设计一些实际生活中的情境,让学生在情境中进行对话练习。例如,模拟购物、问路、看病等场景,让学生学会用语言表达自己的意愿和需求。3.小组讨论:将学生分成小组,...
部编版
小学
四年级上册
语文
《
口语交际
:我们与环境》教案3篇
答:
【篇一】部编版
小学
四年级上册
语文
《
口语交际
:我们与环境》教案 教学目标: 知识与技能: 1.知道地球是人类的家园,它正在遭到各种污染,环境污染已威胁到人类的生存。 2.讨论怎样保护环境。 3.懂得保护环境人人有责,增强学生的环保意识。 过程与方法:参与活动,讨论、发表对环境问题及保护环境的见解;耐心听别人的发言...
四年级上册
语文口语交际
教案
答:
1、学生自由阅读
口语交际
材料《由数字所想到的》,想想这份材料主要说了几个意思。 2、小组合作探究,交流学习体会。 3、师生共议,明确这份材料从三个方面向我们介绍了绿化环境的好处。 4、学生再次自由朗读材料,巩固知识。 三、材料交流 1、学生将课前有关绿化的资料在小组内交流,做到资源共享。 2、将交流的结果...
部编版
小学
三年级上册
语文
《
口语交际
:请教》教案三篇
答:
课前准备:教学时间:1课时 教学过程: 一、导入。 (课件出示案例) 在我们的生活中,我们总会遇到一些不好解决的问题,不知道该怎么办。在这时,我们不妨请教一下别人,听听他们对这件事情的看法,请他们帮忙提出解决这件事的建议。这节课,我们一起走进
口语交际
--请教。 二、交流注意的问题。 要向别人请教问题,你觉得...
小学语文
一年级下册
口语交际
:一起做游戏教案
答:
口语课
《一起做游戏》教案参考如下:1、教学设想 教会小伙伴玩游戏。提高学生一边做动作一边介绍游戏的能力。培养学生的语言表达能力,提高学生的
口语交际
能力。2、教学过程 游戏激趣,导入新课;引导交流,自由表达:”那你们喜欢玩什么游戏呢?(学生边说老师边板书。)丢手绢、跳皮筋、贴鼻子??“一边玩...
小学语文
中的
口语交际
教学有什么特点?
答:
口语交际
教学目标的特点第一双相性,第二就是实践使用性,第三就是注重文化之间的关联性,这三个特点物相关联,物相影响。共同营造一个整体的口语交流氛围效果。1.思维的及时性。语言是思维的外壳,思维是语言的内核。口语表达过程实际上是把思维的结果表述出来的过程,口语交际中思维的品质和水平,很大...
《
语文
园地四·
口语交际
》教学设计
答:
《
语文
园地四·
口语交际
》教学设计1 【教学目标】 1、激发学生想说、愿说、爱说的情感。 2、培养学生认真倾听和把话说清楚、说具体、说生动的表达的能力。 【教学准备】 1、多媒体课件: 动物世界。 2、课前收集一张最喜欢的动物图片或照片。 3、了解喜欢的动物特征。 【课前活动】 (由学生主持口操练习...
小学语文口语交际
教学反思
答:
作为一名到岗不久的老师,我们的任务之一就是
课堂
教学,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,那么应当如何写教学反思呢?以下是我帮大家整理的
小学语文口语交际
教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 小学语文口语交际教学反思1 教学目标: 1.能围绕浓浓的乡情这个主题讲清楚自己的活动安排。通过口语交际和习作活动,培养对家...
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