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小学语文低学段教案
小学
一年级
语文
《谁的本领大》优秀
教案
答:
【设计意图:识字写字是低年级
语文
教学的重点之一,随文识字,让学生在具体的语境中识记生字,能让学生对生字的字形、字义记忆及理解更深刻】 二、初读故事,整体感知 1、师:他们俩究竟谁的本领大呢?带着这个问题,同学们自己读读课文。 要求:把字音读准确,把句子读通顺,给自然段标上序号。 2、同桌或小组合作读读课...
四年级
语文
下册
教案
《一个中国孩子的呼声》
答:
篇一:四年级
语文
下册
教案
《一个中国孩子的呼声》 教学目标 1、理解信的主要内容,体会作者表达的真挚情感,树立热爱和平、维护和平的信念。 2、理解含义深刻句子的意思。有感情地朗读课文。 3、培养学生自主探究的能力。 教学重点 理解信中“我”的呼吁,体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。 教学难...
小学
一年级
语文教案
3篇
答:
【篇一】
小学
一年级
语文教案
《金木水火土》 教学目标: 1、认识本课生字,会写一、二、三三个字;认识一种笔画一。 2、正确、流利地朗读课文;背诵课文。 3、观察图画,图文结合,初步感受课文的意境。 教学重点、难点:教学重点是认字写字,难点是辨认金木水火土。 教学准备:生字卡片,插图的课件,与本课数字有关的...
教资考试
小学语文
学科
教案
怎么写
答:
一、教学目标:知识与能力目标: 第一
学段
(1~2年级) 要求学生会读、会认,并且能够正确地书写生字;在教师的指导下,学生能够理解重点词语的含义和课文大意,并能和其他学生分享交流,提升学生的口语表达能力。第二学段 (3~4年级)要求学生会读、会正确规范地书写生字;在教师的引导下,学生 能够独立...
怎么给
小学
一二年级的学生上课,求
教案
。
答:
二、学生情况分析 本次授课的主体是
小学
二年级学生,他们具有强烈的求知欲,对身边的事物充满着无限好奇。根据《
语文
课程标准》第一
学段
的要求:“学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望;能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,并在阅读中积累词语。”鉴于二年级学生已有一定的识字能力和知识积累,我在...
小学
一年级
语文
《画鸡》
教案
答:
【篇一】
小学
一年级
语文
《画鸡》
教案
教学目标: 1、认读8个生字,会写3个生字。 2、正确、流利地朗读、背诵古诗。 3、理解诗意,体会感情。 教学重点: 识字、写字。 教学难点: 理解诗意,体会感情。 课时安排:一课时。 教学过程: 一、谈话导入: 1、同学们,你们喜欢动物吗?喜欢什么动物,为什么? 2、猜猜老师...
小学
一年级
语文
《毽子变乖了》
教案
、说课稿及教学反思
答:
2.
小学
一年级
语文
《毽子变乖了》说课稿 一、说教材 本文是一篇散文,写老师教我们踢毽子,刚开始练习时,毽子一点儿也不听我们的话,后来“我”按照老师说的去做,每天练习,毽子就变得听话了。课文不仅表现了踢毽子给孩子带来的快乐,而且渗透了熟能生巧的道理。本文语言活泼生动,内容贴近学生生活,很能激发低年级孩子...
小学
四年级
语文
下册课文《全神贯注》
教案
答:
识字与写字是
小学语文
教学的重点。此环节是本课时教学目标的落实。【板书】26.全神贯注 罗丹——茨威格 修改女像 【检测】完成《硬笔习字册》的书写。【教学过程】第二课时 教学过程与内容 师生互动的方式、方法和效果 评析 品读名言,复习导入 1、这节课,我们继续学习《全神贯注》。(板书课题,齐...
一年级
语文
下册《一个接一个》
教案
答:
一年级
语文
下册《一个接一个》
教案
【一】 设计说明 本课是一首儿童诗。作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天,表现了孩子乐观、向上的生活态度。这首儿童诗简明易懂,学生只需要多读几遍就能了解内容。在教学中要引导学生走入课文所描述的情境当中,尊重学生的主体地位,以读为主,理解课文内容,知...
人教版一年级下册
语文
第5课《小公鸡和小鸭子》
教案
答:
整理了人教版一年级下册
语文
第5课《小公鸡和小鸭子》
教案
,欢迎阅读参考。 人教版一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》教案 设计说明 本课是一篇童话,课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性,以及他们团结友爱、互相帮助的美德。这篇童话语言简明易懂,学生借助图画读几遍就能了解大致内容,在教学中要引导学生走入...
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