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小学英语老师教学特色
英语教师 的教学
风格有哪几类
答:
1、理智型
这种风格主要表现在:
教师讲课深入浅出
,条理分明,层层分析,紧密联系,严密论证,结构严谨,以思维的逻辑力量吸引学生的注意力,合理控制课堂教学过程。通过听老师精辟的教学,学生不仅会学到知识,接受思维训练,还会受到老师严谨的学习态度的影响,
学会冷静独立地思考
。虽然有些教师课堂上不笑,...
小学英语教学
方式介绍
答:
4.利用实物,充实教学
。其实教师、学生及教室内的一切陈设都是资源,课堂本身就是活生生的资源,教师应充分利用这个语言环境,使学生有更多的机会参与语言的实践活动。二、运用简笔画,美化教学 简笔画可以用在教学的各个环节,它的特征是简单、快捷且达意传神。教师用寥寥数笔,简单的线条,就能画出要教...
作为
小学英语老师
,你认为这一学科有什么特点
答:
根据儿童时期的特点,我认为小学英语教学主要有以下三个特点:
一、重视培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣 二、在教学活动中,要有和谐的语言教学氛围
三、要重视学生基本技能和学习习惯的培养 重视培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣, 是学好英语的关键;有和谐的语言教学氛围,是学好 英语的前提;而重视学...
小学英语
课的
教学
方法有哪些
答:
在小学英语教学中,
根据学生的心理特点,使用音乐来辅助教学,能够使学生在音乐的熏染之下,获得一种良好的心境,激发出学生的学习兴趣
,为教师创造一个轻松愉快的教学氛围。因此,教师在课堂上经常会适当播放一段音乐,让音乐为教学效果发挥推波助澜的作用。在教学实践中,音乐辅助教学主要有两种方法。一种...
对于
小学英语老师教学
要求
答:
“兴趣是最好的老师” ,小学英语教学要求以激发学生学习兴趣为前提 ,
通过听、说、演、读 ,着重于发展学生智力 ,使之获得语言知识技能
,形成语感 ,培养其应用语言的能力。而在英语教学中培养学生的开拓创新精神和运用语言的实践能力 ,则成为现代教 育者所应积极探索的内容之一。在教学实践中 ,良好的...
太原市双语实验
小学
的
英语特色教学
是如何实施的?
答:
太原市双语实验
小学
以其独特的办学特色著称,包括
英语特色
、家长学校办学特色和乒乓球特色。英语特色</ 学校以专家队伍为引领,
教师
队伍提升为核心,强调英语氛围的创设和两头学生培训。
教学
上,学校利用优质资源,聘有英语顾问,开展早读和英语角活动。2003年,学校引入《创新英语》教材,并尝试双语教学。
小学英语
词汇
教学
方面经常使用的有效方法有哪些
答:
如mouth(口)—mouse(老鼠);nose(鼻)—nurse(护士),对于这两组单词,
老师
如果不加以对比强调,学生很容易读错。因此,在学生学习词汇的初始阶段,
教师
就应该采用对比呈现法来帮助他们准确把握读音,清晰理解词义。3.全身反应法。对
小学英语教学
来说,体态语具有举足轻重的作用,有些单词通过肢体语言来呈现,学生记忆尤为...
如何在
小学英语
课堂
教学
中,应用“任务型教学法”?
答:
在
小学英语教学
中采用任务型教学,有利于提高学生的创新精神和语言运用能力。学生在真实任务的驱动下,能有效地改变被动的学习方式,在完成任务的过程中,体验到许多收获和成功!而
教师
也同样享受到了学生进步的快乐和欣喜,在以后的教学实践中,我要继续践行任务型教学的指导思想,在教中学,在学中作,和学生一起快乐地学习,...
小学英语
课堂
教学
策略
答:
四、体态语在
小学英语教学
中的应用 轻松愉快的课堂气氛是学生学好英语的必要条件,而课堂气氛是活跃还是死寂,
教师
所采用的教学方法是极其重要的。这就要求作为课堂活动的组织者采用适当的方法,为学生创设一个轻松愉快的学习环境和活跃的课堂气氛,以稳定学生的情绪,吸引学生的注意力。上课时,学生不仅能...
中学英语老师讲课和
小学英语老师
讲课最大的区别是什么?
答:
小学生
的特点是根据自己的兴趣去学,所以
小学老师
比较注重提高学生的学习兴趣,但中学老师就不同,因为这时期的学生已经有了一定学习
英语
的基础,而且也开始自己形成一种学习英语的基本方法,这时老师比较注重的是学习的知识性的建立,引导学生自主学习和探究!
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