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小学英语教学中的文化渗透
如何在
小学英语教学中渗透文化
意识教育
答:
作为教师,应该着眼于学生
的文化
意识的渗透和能力培养,着眼于实践活动和技能掌握,逐步提高学生英语实际运用能力;不仅仅注重语言点、知识点的传授,还有意识地让学生感受、体验、理解、接受来自不同地域的文化,进而在教与学中实现不同文化的融合。 3.
渗透文化
意识的措施在
小学英语教学中
,面对刚刚接触
英语的
小学生,怎样才...
为什么
小学英语教学中
要
渗透文化
意识
答:
1. 在英语课程标准中早已明确规定,它是综合语言运用能力形成的重要基础,而且是得体运用语言的保证。所以它是一项明文规定,也是学好
英语的
一个重要因素。2.
小学生
目前处于学习的最佳阶段,他们天性活泼,好奇心强,模仿欲也比较旺盛,所以在
小学
阶段就注意点滴
渗透
,积少成多,才能厚积而博发,...
浅谈
小学英语教学中
如何进行西方
文化的渗透
李琼
答:
一、通过教材了解中西方文化比较,
渗透文化
意识
小学
新标准
英语
教材中有大量关于中外文化的对比的题材,通过比较中西方文化的不同,比如在What would youlike?一文中我们学了传统的英国早餐,午餐和晚餐。教师要让学生讨论一下中国的传统食物,让他们进行比较一下。通过比较,教师让学生意识到风靡全球的麦当劳,...
如何在
小学英语
课堂
渗透
传统
文化
教育
答:
这样就无形中发展学生运用英语交际能力,培养他们创新灵活运用
英语的
习惯。2、在
教学
过程中注重学生的听、说、读、写综合能力,鼓励他们大胆的说并运用到实际中去.每课的对话让学生先听后读,然后表演,每小组不宜超过四人。表演前应让各小级操练准备,鼓励其拓展创新对话内容。表演过程中,除要求学生语音语...
如何在
小学英语
词汇
教学中渗透文化
意识论文
答:
我有时只从语言学的角度单纯强调语言符号系统开展
教学
,即语音、语法和词汇教学;有的学生认为学习
英语
就是记生词,学语法,念课文。这实际上只看到了语言的表象,会造成重知识轻能力的局面。作为教师,应该着眼于学生
的文化
意识的
渗透
和能力培养,着眼于实践活动和技能掌握,逐步提高学生英语实际运用能力;...
如何将跨
文化
交际融入
小学英语的教学
实践呢
答:
将跨文化交际融入
小学英语的教学
实践如下:1、布置多样的学习环境:可以在教室里布置一些具有英语文化特色的装饰,如英语谚语、英语标志牌等,让学生感受到
英语文化的
氛围。此外,还可以利用内外墙展示学生搜集创作的英语作品,包括手抄报、英语作文、图片等形式,以激发学生的兴趣和创造力。2、营造浓郁的校园...
小学英语教学中
如何有效结合英美
文化
知识总结
答:
换句话说,只要我们学习语言就不可避免地接触所学语言国家的交际文化。三、
小学英语教学中
进行文化意识
渗透
的必要性 ( 一 ) 是现代外语教育家的共识 很多现代外语教育家都从不同角度阐述过为什么要进行
文化教学
。查斯顿( Chastain, 1976 )认为进行文化教学的原因是:与外国人交往的能力不仅取决于外语技能,还取决于对...
如何在日常
教学中渗透
和培养
英语文化
意识
答:
1 教师需强化文化意识培养的观念 教师就应当以语言知识为基础,引导学生充分挖掘隐含在英语语言结构之
中的文化
内涵,促进学生文化意识的养成。2.学生是初中
英语教学
活动中的主体,要培养学生的文化意识,就必须充分发挥学生的主体作用,激发学生文化意识养成的积极性。语言的应用和跨文化交流是学生文化意识培养...
如何在农村
小学英语教学中渗透
素质教育
答:
小学英语
作为基础教育学科和其他学科一样,肩负着提高全民思想道德修养和
文化
素质的责任,英语教师在
英语教学
过程中要注意为学生提供富有情趣、内容健康的语言材料,同时尽量设计真实的语言情境,对学生进行品德教育。 多数农村小学生对英语既没有热情也没有信心,更为严重的是,有些学生对英语学习已经产生了厌烦的心理,他们...
如何培养
小学生的英语
核心素养?
答:
培养
小学生的英语
学科核心素养要强调培并关注小学生的发展,培养
文化
品格、学习能力、思维品质、语言能力,同时要注意语言能力是融合于其他三个过程,在
教学中
逐层
渗透
,最终实现三维目标整合。1、学生文化品格的培养:理解与认知中外文化的异同 在英语学习中,学生对中西方文化背景有一定的了解,认知和对比,...
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