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小学科学课堂教学反思
小学科学
的优秀
教学反思
答:
小学科学
的优秀
教学反思
1 《轮轴》一
课的
作业:寻找生活中的轮轴,说出哪些地方应用了轮轴?哪部分是轮?哪部分是轴?有什么作用?为什么要设计成这个样子? 培养学生科学素养是小学科学教育的宗旨,是未来社会和知识经济发展对人提出的要求,那么我们在教学中如何渗透科学启蒙教育,培养实事求是、主动求知、不断创新、团结协作...
小学科学教学反思
答:
小学科学教学反思
篇1 我在这几年的科学教学中逐渐沉淀下来了一些自己的教学方法。我觉得教师应“引导学生去思考、创新,培养孩子们的自主学习能力。”自主学习能力是,一种发现问题、积极探求的科学精神。它要求学生主动探索问题、发现问题,具有敢于质疑、标新立异的品质,不拘泥于书本,不迷信教师,对所学知识善于独立思...
小学
四年级
科学教学反思
答:
小学
四年级
科学教学反思
一 1、关于导入 为了能让同学在
课堂
四十分钟,这样一个相对比较短的时间里,制作出一个能计时的水钟,教学中采用实物水钟演示的方式导入,目的是让同学能在观察中考虑,水钟是怎么计时的?水钟的刻度是怎么标注的?水钟是怎样制作的?同学考虑的过程,实际上就是设计的过程,因为...
小学科学
《摆的研究》
教学反思
答:
小学科学
《摆的研究》
教学反思
1 《摆的研究》是五年级下册第三单元“时间的测量”的第六课。学生在上一堂课中对摆进行了研究,得出了同一个单摆每摆动一次所需的时间相同的结论。但是在实验中也发现在相同的时间内,有的组摆摆动得快,有得组摆摆动得慢。这节课就上堂课留下的这个问题进行探索研究。 本节
课
...
如何提高
小学
四年级
科学教学反思
答:
1 、《植物的身体》
教学反思
开学了,学校变得好漂亮哦!孩子们一个个激动不已,躺下来,摸摸塑胶跑道,软软柔柔的,真不想起来。哇!好多种叫不出名字的植物呀!看着孩子们在惊喜的眼光,一个念头一闪:第一课 《植物的身体》不是有一个内容:观察身边的植物吗?正好可以帮助孩子们了解新校 园呀!
小学科学教学反思
《拱形的力量》
答:
小学科学教学反思
《拱形的力量》1 整堂课追求“朴实”。从教师演示,师生协商,学生探究,到数据分析,后续研究,整个结构和课件都追求一种常态化的朴实路线,似乎都没有太多新颖的处理。然而这恰恰是我们要提高日常教学实效所需要的
科学课
。1、以“三问”拱形承受力强是什么原因而建构整堂
课的
研究。
《观察一瓶水》
教学反思
答:
《观察一瓶水》
教学反思
1 《观察一瓶水》是教科版
小学科学
一年级下册第一单元第五课。是一节观察课,本
课的教学
重点是用多种感官观察水的特征,教学难点是认识水无固定形状。上完这节课,我有以下思考:由于一年级的学生不善于使自己的思维活动服从于一定的目的任务,在思考问题时往往被一些不相干的事物所吸引,学生...
小学科学
地球引力
教学反思
答:
思考引言
小学科学
的
教学
已经非常重视实验教学,但是在教学内容的设计上,仍然存在一些问题,让我们来看看小学科学地球引力教学的
反思
。问题1:缺乏直观的演示 地球引力是小学科学学习中的重要内容,但是传统的教学方式主要依靠教师口头的描述和公式计算,学生很难理解和掌握。因此,需要增加直观的演示方式,例如...
小学科学
怎样加快溶解
教学反思
答:
1、认真学习科学课程标准,把素质
教学
落实到教学的每个环节中。开始教学设计理念虽然也注重让学生通过自主探究获得加快溶解的方法,但整个教学环节安排注重自己教学的管理,结果在
课堂
上学生实验不知道做什么,场面热闹,不去细心观察,不去深入思考,教学效果大打折扣。认真
反思
自己在课上的不足,知道了
科学
...
小学科学
《我们是怎样听到声音的》
教学反思
答:
小学科学
《我们是怎样听到声音的》
教学反思
声音是以声波的形式传播的。声波在空气中传播,碰到物体就会引起物体的震动。我们耳朵中的鼓膜就是接收声音振动的“探测器”。鼓膜是一个很薄而且有弹性的组织,即使很轻的声音都可以让它产生振动。在这节课学生要用一块很薄的气球膜,包住一个玻璃杯制作一...
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