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小学生的智力发展特点
儿童
智力发展
规律
答:
两次环境转变即从自由的无拘无束的以个体生活的家庭到纪律约束的以集体生活为主的幼儿园
;从以游戏活动为主的幼儿园到以学习为主的正规学校班级。现实生活中我们看到有好多小学生看上去活泼、顽皮、聪明、智力也正常,但就是学习成绩一直上不去,究其原因,就是没有适应上述两次环境转变和角色转换。已经...
小学生
动作
发展的特点
、感知觉发展的特点、言语发展的特点、个性发展的...
答:
1. 小学生动作发展的特点
小学低年级的学生在身体发育上处在平稳发展的时期,其身高平均每年增长约4—5厘米,体重增加约2—3公斤
,心率、血压、肺活量及其他生理指标都不稳定,且与成年人的指标有较大差距,骨骼易弯曲,肌肉力量较小,大肌肉动作的协调性比幼儿期有很大的发展,但小肌肉动作的协调性还...
小学
阶段孩子
的特点
有哪些?
答:
1.小学教育阶段是儿童智力发展的最佳时期
,也是个性形成与发展的最佳阶段,更是儿童思想品德、行为、习惯养成的关键期,这段时期的身心发展对他们今后的发展有重大影响。”这时候的孩子就像一张白纸,老师在这张白纸上怎么画,学生就可能是什么样子。因此孩子的
兴趣爱好、行为习惯、个体性格、智力特点
基本上...
小学生智力
差异主要表现在( )。
答:
本题考查小学生智力差异的表现。
学生智力的差异主要表现在:(1)智力发展水平的差异;(2)表现早晚的差异;(3)结构上的差异
,即为智力类型的差异。B、C、D三项正确。A项:智力指人们顺利地解决某种活动所必需的各种认知能力的有机结合,并以抽象思维为核心,主要包括观察力、记忆力、思维力、想象力...
小学生
思维
发展
的一般
特点
答:
发展小学生的智力,主要应培养和训练他们的思维能力。二、小学生思维发展的一般特点 (一)
从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡
小学低年级学生的思维虽然有了抽象的成分,但仍然是以具体形象思维为主。比如,他们所掌握的概念大部分是具体的、可以直接感知的,他们难以区分概念的本质...
小学生的
思维具有什么
特点
?怎样
发展
?
答:
小学生的
思维
特点
:1. 具体形象思维为主:小学生的思维主要是通过具体的、形象的事物来进行的,他们很难理解抽象的概念和理论。2. 逻辑思维初步
发展
:随着年龄的增长,小学生的逻辑思维能力逐渐增强,能够进行简单的逻辑推理和判断。3. 以自我为中心:小学生的思维往往以自我为中心,他们很难站在别人的角度去思考问题。4...
提高
小学生的智力
因素有哪些
答:
★自我智力——这种人倾向沉思默想和能易于接近自己的感情。有内在人格智力的人能自我反省和喜欢沉思默想 总之,针对人应必须具备的七种智力,对孩子进行全面培养教育,而让他/她迅速
发展
,早日成才 孩子的教育是父母最关心的问题,希望上述提供的提高
小学生的智力
因素,可以帮助家长更好的教育孩子。
对于正常
小学生的智商
,你知道会是多少吗?
答:
根据我国青少年儿童心理活动的
特点
,要达到心理健康,应具备以下心理素质:正常智力是个体观察、理解、想象、思考、推理等心理能力的综合体现。智力随年龄增长而增长。正常
发育智力
是指个体与实际年龄相适应
的智力发展
水平,是心理健康的重要标志之一。智商(IQ)在80分以上是正常智力,智商在70分以下是落后智力...
小学生
能力
发展的特点
答:
心理学研究表明,小学生在能力
发展
水平上存在不均衡的现象,绝大多数
小学生的
能力发展正常,但有少部分小学生的能力发展高于常态,也有少部分小学生的能力发展低于常态。这种能力发展水平符合统计学上的所谓正态分布,其
特点
是,处在中间位置上即中等水平的人数居多,处在极高或者极低这两个极端水平上的...
儿童学习
发展特点
及教育
答:
生理特点:成熟性与幼稚性的统一,进入少年期,身体形态发生显著变化,身体机能逐步健全,心理也相应地产生变化,但童年和少年两个阶段之间是逐渐过渡的,初一学生刚刚跨入少年期,理性思维的
发展
还有限,身体
发育
、知识经验、心理品质方面依然保留着
小学生的特点
。加强养成教育,注意心理辅导自我意识的教育,情绪辅导,青春期教育。
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