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小学数学24时计时法教案
《
24时计时法
》说课稿
答:
说课的内容是:人教版九年制义务教育
小学数学
第六册第三单元《
24时计时法
》。这节内容是在学生掌握了年、月、日和时、分、秒等时间单位以及在日常生活中积累了一定的计时法的感性经验基础上教学的,为学生今后灵活运用24时计时法的知识和技能解决生活中的数学问题打下了良好的基础。教材有层次地安排了...
《
24时计时法
》说课稿
答:
2、能正确地把
24时
记
时法
和普通记时法进行互换,培养学生主动探究问题,乐于和同伴合作交流的习惯。 3、体会24时记时法在生活中的应用,建立时间观念,激发学习
数学
的兴趣。 本课的教学重点是使学生在具体的情境和活动中了解24时记时法,明确两种记时法的异同。由于学生在生活中绝大多数用12时记时法表示时刻,因此正...
小学
三年级下册
数学教案
答:
【篇一】小学三年级下册
数学教案
【教学内容】
小学数学
三年级下册第52-53页例3及相关练习 【教学目标】 1、知识与技能:通过自学,引导学生知道
24时计时法
,初步了解24时计时法在邮电、交通、广播等部门的应用;会有24时计时法表示时刻,理解时间与时刻的区别。 2、过程与方法:通过学习,培养学生的观察能力,口头表达...
《
24时计时法
》
教学设计
答:
《
24时计时法
》是在学生掌握了年、月、日和时、分、秒等时间单位的基础上进行教学的。“24时计时法”作为计时的方法,学生在生活中已有所了解,但出现在课程中还是第一次。24时计时法比较抽象,教材借助多种直观的方法帮助学生理解。原实验教材在钟面上标出内、外圈数呈现24时计时法,新的人教版教材在此基础上增加...
用
24时计时法
如何计算经过时间
视频时间 9:07
哪些地方用
24时计时法
来表示时间
答:
一、教材分析 (一)地位作用:《
24时计时法
》是人教版九年制义务教育
小学数学
第六册第三单元的内容。本节课是在学生掌握了年、月、日和时、分、秒等时间单位以及在日常生活中积累了一定的计时法的感性经验基础上教学的,为学生今后灵活运用24时计时法的知识和技能解决生活中的数学问题打下了良好的...
...我很想知道苏教版
小学
三年级上册
数学24时计时法
怎么教才能让学生学...
答:
上午不变,下午加(12时),大于12减12时等于下午几时。当时我们学的时候是每个人自己做一个小钟,然后老师说时间,我们自己拨动钟面上的时针分针,老师来检查,有互动,自然学得快、记得牢了
小学数学教案
答:
问题一:
24时计时法
是怎样计时的? 猜一猜:为什么叫24时计时法? 看书自学: 课件强化:(课件:时钟走2圈):24时计时法,第一圈跟普通计时法一样,第二圈时针所指的钟表上的数要分别加上12。(为什么加上12?)不叫下午1时而叫13时,下午2时叫14时…晚上12时叫24时。 问题二: 师:24时计时法是这么一回事,大家明...
24时计时法
小学数学
视频时间 03:09
如何在网络环境下进行
数学
综合实践活动课教学
答:
教学设计
综述: 1。学生对于
24时计时法
的学习是在认识了时间单位时、分、秒的基础上进行的,和学生的实际生活密切相关。因此通过这样一节实践活动课,使学生能够 分别会用24时记时法和12时记时法表示时间。使学生感悟到我们所学的
数学
知识在日常生活中有着广泛的应用,体现数学来源于生活,我们的生活离不开数学;会...
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