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尊重幼儿的人格
尊重幼儿
什么,维护幼儿什么
答:
人格
,合法权益。
尊重幼儿人格
,维护幼儿合法权益,平等对待每一个幼儿,不讽刺、挖苦、歧视幼儿,不体罚或变相体罚幼儿。幼儿指13至36月龄的
儿童
。
“
尊重
和保护
幼儿
”是我国学前教育遵循的理论原则之一,试述该原则的...
答:
【答案】:(1)尊重和保护幼儿的原则,即幼儿教师在幼儿教育实践过程中要
尊重幼儿的人格
、个性和年龄特点等,保护儿童的身心健康、好奇心、自尊心等不被伤害。幼儿处于个体发展的早期,各方面发育还很不成熟,教师必须保护和尊重幼儿,遵循儿童身心发展规律,这样才能更好地促进幼儿健康、和谐、全面地发展。(...
谈谈幼儿教师怎样
尊重幼儿
答:
一、
尊重幼儿的人格
,帮助幼儿形成良好的个性。 幼儿作为一个真正意义上的人,他的人格是独立的、不可侵犯的。尊重幼儿的人格,教师首先要树立科学的儿童观,认识到幼儿是独立的不断发展变化的个体,而不是成人的附属品;幼儿不仅有生理需求,还有心理需求,希望被尊重、被爱,获得在社会生活中的地位和...
尊重幼儿首先要
尊重幼儿的人格
和什么。
答:
尊重幼儿
首先要
尊重幼儿的人格
和权力。幼儿园教育《纲要》提出:“幼儿教育应尊重幼儿的人格和权力,尊重幼儿的身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展“。
请简要回答“
尊重儿童人格
尊严和合法权益”这一教育原则的内涵。
答:
对于“尊重儿童人格尊严和合法权益”这一教育原则,我们可以这样来理解:(1)
尊重儿童的人格
尊严 幼儿与教师之间的关系是平等的人与人的关系。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待,尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等。教师的言行中要处处体现对儿童的尊重,注意倾听儿童的想法,尊重他们的...
尊重幼儿的人格
尊严和合法权益意味着教师要根据幼儿的意愿来安排_百度...
答:
尊重幼儿的人格
尊严和合法权益意味着教师要根据幼儿的意愿来安排是错误的。根据查询相关信息显示:教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待,尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等,教师的言行中要处处体现对儿童的尊重,注意倾听儿童的想法,尊重他们的意愿。
为什么要
尊重幼儿的人格
和权利?
答:
《细则》明确指出,“幼儿园教育应
尊重幼儿的人格
和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,促进每个幼儿富有个性的发展”;“要创设一个能使幼儿感到接纳、关爱和支持的良好环境”;“鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造”。这些要求鲜明地阐述了现代幼儿...
幼儿人格的
差异性
答:
《纲要》总则中指出:“幼儿园教育应
尊重幼儿的人格
和权力,尊重幼儿身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个体差异,促进每个幼儿富有个性的发展。尊重幼儿个体差异,因人施教,努力使每个幼儿都能获得满足和成功。”现代社会人们面对各种的精神、生活压力,这要求幼儿教育能否培养出具有...
有人说,
尊重幼儿的人格
就是老师不能批评和惩罚儿童。你怎么看?_百度知 ...
答:
尊重幼儿的人格
是非常重要的,但这并不意味着老师不能批评或惩罚儿童。教育过程中,老师需要确保平衡尊重幼儿的尊严和培养他们的行为规范和社会技能。1. 批评和惩罚在适当的情况下可以是教育的一部分,但它们应该以一种积极的方式进行,并且应该有教育目的。以下是一些关键观点:2. 尊重与指导相结合:尊重...
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