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对幼儿进行美术教育时的注意事项
小班
美术教育
中应该
注意
哪些问题?
答:
3、创设宽松的心理环境和丰富的物质材料环境
,尊重幼儿自发的、有个性的艺术表现与创造 (1)
宽松的心理环境是人们发挥创造性的前提
。(2)
创设问题情境,激发幼儿探索解决问题
。(3)改革评价方法,鼓励幼儿积极创造。例1:小海是个新老师听说学校要听课,特别准备了一个语言和美术相结合的教学活动。为了效...
实施
学前儿童美术教育的
原则有哪些
答:
1、低控制原则
在儿童美术教学中,
要创立宽松、自由的心理环境
,尽量少用成人的权威和规范来束缚儿童的艺术活动,使他们可以得到自由、充分的表达。教学气氛尽量轻松愉快,要给儿童自由选择美术内容的机会,注意对儿童作品的评价方法。2、
因材施教原则
要根据学前儿童具体的基础和接受能力来区别对待,使每个...
电大儿童艺术
教育
题目
学前儿童美术
教学活动的目标设计有哪几方面的...
答:
1、活动目标要关注幼儿的发展
。一方面,活动目标应适应幼展水平,符合他们美术学习发展的规律和特点;另一方面,活动目幼儿的发展作为落脚点,要为幼儿创造最近发展区。2、活动目标要注意整合性。一是活动目标要考虑幼儿的认知能等多方面的整合;二是活动目标要考虑美术与其他教育领域的整合。
在指导小班
幼儿美术
活动时应
注意
哪些
答:
同时选择的教材还必须具有游戏性,单调的涂色练习和临摹活动都不是小班幼儿所喜欢的
,他们更喜欢在有趣的游戏中学习,所以教师在选择小班幼儿的美术活动教材时一定要注意以上两点。二、创造适应的美术环境、材料 创设具有可参与性的美术物质环境和可操作性。幼儿在学习过程中的主动与被动,往往取决于主观能动...
如何开展好
幼儿园的美术教育
活动?
答:
1、幼儿发展水平:了解幼儿的发展阶段和兴趣,以便选择适合他们的美术活动
。例如,对于年龄较小的幼儿,可以选择简单的手指画或涂鸦活动,而对于年龄较大的幼儿,可以尝试更复杂的绘画或手工制作活动。2、
美术教育目标
:明确活动目标,例如培养幼儿的创造力、观察能力或手眼协调能力。目标应该与幼儿的教育目标...
怎样指导
幼儿进行
装饰画活动
答:
如
给
家里的花瓶
进行
装饰,亲子活动时做一些面具、头饰等。三、不必过分强调
幼儿的
装饰技法 由于装饰画较强的规律性,使得教师往往在引导的过程中会过分强调表现技法,而忽略创造力的培养。这违背了
学前儿童美术教育的
宗旨,应该尽可能调动幼儿的已有经验进行创造,积极地体验美、表现美,提高美的修养才是最...
如何指导学前二童
美术教育
教学活动
答:
所以说,幼儿的观察和欣赏是幼稚的,有他的局限,但同时又是直率和主动的,因此,在幼儿
美术教育
中,一方面要提高幼儿观察欣赏的水平,另一方面又要适应幼儿的水平和保护幼儿的兴趣。教师
对幼儿
观察欣赏的指导含三个环节:选择观察对象、指导观察、引导欣赏。这三个环节因场合不同,有时分步
进行
,有时同步进行。日常生活中的...
简述
幼儿
艺术学习的指导要点
答:
(1)通过观察、欣赏活动,感受和发现装饰元素和构图特点;(2)尝试在不同形状的背景上,运用基本的装饰元素
进行
构图和装饰活动。(3)既体验使用具体的装饰形式,又体验抽象的展现直觉与本能的装饰活动。(四)
美术教育
活动指导要点:1、为
幼儿
提供体验抽象创造的直觉与本能的表达表现活动机会,又为幼儿...
儿童美术教育
应该
注意
哪些问题?
答:
教师在
美术
教学中,要经常
对幼儿进行
启发诱导,培养幼儿兴趣,充分给幼儿一定的自由时间、空间,让幼儿主动学习,主动观察事物,幼儿的思维就会逐步开阔、活跃,让幼儿通过自己的创造力,来描绘他们的童心世界。爱因斯坦说:兴趣是最好的老师。兴趣是激发孩子学习美术积极性的重要心理动力,有了兴趣,才能对美术...
少儿
美术教育
中最重要的这几点,忍不住要告诉你
答:
一、儿童喜欢画画,这是出自儿童自身生理需要而产生的一种心理需要。我们从事
儿童美术教育
,必须研究儿童绘画的心理与特点,否则,就不能正确地评价儿童画,也就难以辅导儿童绘画。小学阶段应按
儿童的
年龄分为三个时期来研究:图式期6-8岁、写实倾向期9-11岁、写实期12岁以后(相对而言,有的会提前或退后...
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