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宽松式管理弊大于利例子
辩论题目:
宽松式管理
对大学生
弊大于利
?
答:
《宽松式管理对大学生弊大于利辩论赛》犀利问题举例:1,
创新不是只有在宽松式管理下才可能创新,人会吃饭,猫也会吃饭
,难道就说明猫比人高级吗?相反,军事学校里各种新武器新设备的创新,创新率反而比我们一般学校更高。2,不是机制问题,是学生自己自制力不强,是它个人问。谈到优点时就是宽松式管...
宽松式管理
对大学生
弊大于利
的
例子
答:
种种
宽松式管理
迭加到一起,于是大家看到了当今大学生综合素质的普遍下降,看到了挂科现象弥漫了整个校园,看到了重修二考的火爆场面,所以宽松式管理对大学生
弊大于利
。宽松式管理并不是一种很人性化的管理方式 人性化管理是重视人作为一个人具有人性而存在的管理。做到在尊重人的本性的前提下,加以引导...
大学
宽松式管理利大于
弊还是
弊大于利
?
答:
第一:宽松式管理会导致大学生规则意识的丧失
。不可否认,宽松式教育可以促进大学生的个性发展,但是大学生刚从应试教育走出来,直接推行宽松式教育,将会造成大学生无法适应大学生活进而导致学习效率低下。社会的管理只会比大学更加严格,而宽松式管理下的大学生相较之更不注重规则,尽管宽松式管理满足了其...
宽松式管理
对大学生
利大于弊
答:
例如:正方的观点是“
宽松式管理
对大学生
利大于弊
。”在开篇立论的第一个环节中,正方一辩杨文升直接点出,在宽松式管理的模式下,大学生的科技创新能力更能够得到提升,实行宽松式管理能让大学生在进入社会后,更好的适应社会,进而论证了宽松式管理对大学生是利大于弊。反方一辩董席立论清晰且犀利,将...
辩题:
宽松式管理
对中学生
弊大于利
答:
辩论——宽松式管理对中学生弊大于利 1、“宽松式管理”是指这一种管理的作风在社会上各个领域里的实行,对大学生的自身发展有害。而不是“对大学生的宽松管理”!!!我们要把“宽松式管理”尽量的扩充,比如,
对老师宽松管理,老师上课迟到、不备课
;国家政府部门内部宽松管理,有法不依,执法不严...
辩论赛:
宽松式管理
对大学生
利大于
弊/
弊大于利
.大家请帮忙!
答:
综论:我方坚持认为,
宽松式管理
存在太多、太严重的弊端,对我们大学生来说:
弊大于利
。我们觉得还有比宽松式管理更好的管理方式。那应该是是一种更加人性化的、适度 的、服务型的管理,不是过于宽松而是适度严格,不是不管不问而是服务型的管理。它 应当给我们大学生提供更加良好的学习和生活环境和校园...
急!!!大学
宽松式管理弊大于利的事例
或数据材料
答:
大学
宽松式管理弊大于利的事例
或数据材料有:1 提出宽松式管理概念、特点,并说明宽松管理带来的益处及未宽松管理导致的后果。大学阶段是养成良好习惯的重要阶段,宽松式管理更利于大多数学生的创新能力,更利于大多数学生的长远发展。 鱼缸中鱼要到更宽大的大海中才能跳跃。在我们传统的思维模式里,听话的孩子就是好孩子,...
宽松式管理
的
弊大于利
答:
行之无远,宽松式管理条例上尚且不够完美,又如何给我们带来福音呢?况且开发学生自主创新,发散性思维也并非宽松式管理所带来的必然的利,而其他管理只要提倡,也可以达到相似的效果,相反宽松式管理学生真的有高远的眼光而自主创新吗?怕是弄巧成拙了吧。故我方坚持认为
宽松式管理弊大于利
。
...辩论题目是
宽松式管理
对学生的
弊大于利
的
例子
答:
强迫学生学习效果是用的,即使一次又一次的在老师的逼迫下勉强完了做业,学生还是不想学习。如果,
宽松
对学生的学习,那么学生会认为老师在信任他,会主动学习才有效果。
求《
宽松式管理
对大学生
弊大于利
辩论赛》犀利问题
答:
2. 学生自制力不强常被提及作为
宽松式管理
的弊端,然而在讨论其优点时,则归功于宽松式管理本身。若学生自制力不足,管理层的任务应是帮助学生克服这一缺点,而不是通过放宽管理来回避问题。3. 宽松式管理下的安逸可能会培养学生的惰性,而社会现实是多方面的监管与压力,这些因素更能激发人的潜力。
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