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审美决定了高度

学会审美,是最高的素养答：素养在一个人的性情中体现，心怀情趣的人能在日常琐事中展现审美境界。蔡元培先生曾表示，审美观念随修养加深而进步，修养越深，审美水平越高。一个民族或个人若对审美无知，便已陷入丑陋之境。因此，学会审美是素养的最高表现。古希腊的柏拉图曾提到：“当美的灵魂与美的外表和谐融合，人们便能看到，这...

怎样理解审美是一种比较高级的人生境界?答：1. 境界是人在与世界互动中逐渐形成的，它体现了人的内在特质与发展的可能性。2. 人生境界具有个体性和动态生成的特性，它通过人的实践活动而不断演化。3. 审美境界的核心在于人与世界达到一种高度和谐统一的状态，这种统一是审美的基础。4. 审美境界的层次丰富多样，其中最高级的是对和谐统一的深刻...

生活中的普通人提高审美是不是特别重要?答：审美高，是一种好事。但是，我们没有必要专门为了提高审美，而普通人，提高审美，也并不是特别重要的一件事。我们也许普通，但我们的人生不一定是普通的，努力的把自己打造好，努力的向前走。将来我们的审美，定会走向一个新高度。

古人的审美,品味有多高答：因此，崇尚个性美、自然美成为当时的审美标准。隋唐五代时期唐朝比以前任何朝代又增加了新的审美因素和色彩，唐代审美趣味由前期的重再现、客观，重神形转移到后期的重表现主观、意韵、阴柔之美，体现了魏晋六朝审美意识的沉淀，审美的角度又逐渐趋向华丽、唯美。由于隋唐是中国封建社会的鼎盛时期，国力强盛...

审美对大学生有什么作用?答：（1）参观画展，打开欣赏艺术宝库的大门，看到东、西方艺术的博大精深，特别是对中国古代美术作品的欣赏，不仅要了解我国古代艺术的高度成就和特点，而且还要进一步激发民族自豪感和继承我国传统艺术的责任感。通过大量作品的欣赏，学会“古为今用，洋为中用”（2）走进大自然，激发审美情趣。自然是一个天然...

审美决定价值,审美能否影响艺术?答：艺术与审美的关系如下：艺术形象又是艺术家认识体验生活的结果，是艺术家审美意识的结晶，因此艺术形象又具有艺术家审视、体验生活时把握到的鲜活性和具体性，通过人的视觉、听觉等感官能够感受、把握到艺术形象的色彩、线条、声音、动作，给人以闻其声，见其人，临其境的审美感受。艺术家的情感往往通过...

人为什么要审美?答：审美是个人身份和个性的重要组成部分。个人的审美偏好反映了他们的价值观、文化背景和个人经历，帮助他们塑造自己的个人形象和价值观。总体而言，审美是一种人类天生的能力和需求，它给予人们情感和享受，促进交流和理解，构建个人身份和认知世界。通过审美，人们能够更全面地感知和体验生活的美好。

什么是审美?它有哪些作用和意义?答：第一，学校应当重视大学生的审美教育，给它以独立的地位，要充分认识审美在大学生素质教育中的综合中介作用。德国著名美学家康德在《判断力批判》中提出了美育的综合中介作用，他认为美是真与善的桥梁。在我国古代教育史上，审美教育在整个教育体系中被提升到“综合”与“完成”的高度。孔子说：“兴于诗...

为什么说艺术作品品位的高低是由艺术家的修养所决定的答：艺术工作者的专业技能一般都能达到一定的水平，但在艺术表现力上的深浅、高低，则往往体现在艺术审美感应的差异上。因此，艺术的感受力，实质上是心灵中对艺术的文化审美。文化素养正是围绕着艺术感受力这个中心问题而作用于艺术家，使他们能从文化视野的高度去深层次的洞悉现实、领悟人生，创作和理解作品，...

古代人的审美逼到准和现代人的审美标准有什么不一样?答：你可以参考某些清宫贵妃的照片,那臃肿糜烂的样子比现如今扫厕所的大妈都比不上.就现在来说,你不可能知道一二百年后的人会长成怎样的美法.我们现代人也挺留在了一个高度. 我想这应该跟人类的进化有关系.所以照我来说,古代和现代人的审美标准是不一样的.以上纯属个人观点.如有不实,权当放P`...

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