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守株待兔活动反思
部编版小学三年级下册语文《
守株待兔
》教学
反思
5篇
答:
守株待兔
是一篇文言文,对于学生来说还是一定难度的,需要多读,尤其是带着节奏读,这样学生在读的过程中就能理解课文,比教师的直接讲解效果好很多,在第一课时过分强调教师的讲解,导致学生的朗读还需要加强。 讲完了这节课,我觉得大部分学生的掌握还是可以的,但是仍然需要及时巩固,否则很容易遗忘,下一节课加一些对课...
语文《
守株待兔
》教学
反思
答:
语文《
守株待兔
》教学
反思
篇1 《守株待兔》是小学语文三年级下册最后一组课文的一则寓言故事。 课文透过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子,他就放下农活整天守着树桩等待撞死的兔子的事,生动形象、深入浅出地向学生介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深奥的道理。本着三年级语文教学大纲“加强综合...
小学三年级语文《
守株待兔
》原文、教案及教学
反思
答:
【篇一】小学三年级语文《
守株待兔
》原文 宋人有耕者。田中有株②。兔走③触株,折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守株,冀⑦复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。 注释: ①本文选自《韩非子·五蠹》 ②〔株〕树桩。 ③〔走〕跑。 ④〔因〕于是。 ⑤〔释〕放下。 ⑥〔耒〕古代用来耕田的一种农具。 【篇...
小学二年级语文《
守株待兔
》原文、教案及教学
反思
答:
【篇一】小学二年级语文《
守株待兔
》原文 古时候有个种田人,一天,他在田里干活,忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么的,它一头撞在田边的树桩上,死了。种田人急忙跑过去,没花一点儿力气,白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地回家去,心里想:要是每天能捡到一只野兔,那该多好啊。从...
守株待兔
大班语言教案
答:
活动反思
: 《
守株待兔
》是一则成语故事,活动通过农夫因为有了一次不劳而获而存侥幸心理,结果一无所成的故事而告诫孩子们,只有脚踏实地才会有收获。活动开始我先提出观看动画片的要求,将幼儿的注意力直接指向了故事动画片的图像。接着教师将问题抛给全体幼儿,鼓励幼儿思考、寻找问题的答案,以追问的方式呈现核心问...
幼儿园大班优秀语言公开课教案《
守株待兔
》含
反思
答:
幼儿可以表演
守株待兔
。
活动反思
:《守株待兔》是小学语文四年级上册最后一组课文的一则寓言故事。课文通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子,他就放弃农活整天守着树桩等待撞死的兔子的事,生动形象、深入浅出地向学生介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深奥的道理。本着语文教学大纲“...
守株待兔
教学
反思
答:
守株待兔
教学
反思
简短优缺点如下:一、优点 本课教学,让学生初步感知古文的特点,言简意赅,抑扬顿挫。《守株待兔》这则寓言,让学生用自己总结的方法学习寓言,悟出寓意,达到了学以致用的效果。总体来说,这节课构思巧妙,推陈出新,能从学生的角度去考虑,充分给学生表达交流的机会,在探讨中,...
《
守株待兔
》教学
反思
答:
学生基本都能说出来,因为在教学时抓住了“因释其耒而
守株
,冀复得兔。”一句中的动词“释、守、冀”。只要抓住这三个字,就能体会到农夫的做法错在哪里。这样学生也就能够理解寓意了。学习寓言故事,还有一个方法,就是要联系生活中的人和事。我设置了两个情景题,第一个是一年后,农夫又看到什么...
守株待兔
教学
反思
简短优缺点
答:
守株待兔
教学
反思
优缺点如下:《守株待兔》是部编版三年级下册第二单元的一篇文言文寓言故事。本单元的主题是品味经典寓言。因此我以第二单元的单元导读“寓言是生活的一面镜子。”谈话导入本节课的学习内容。但对于低年级来说,以谈话导入来进行情境创设的效果并不是很理想。开课之初,课堂气氛并不...
守株待兔
教学
反思
守株待兔道理
答:
守株待兔
重在“守”和“待”,形容人不作主观努力,只是存在侥幸心理,想获得意外成功。3、守株待兔的道理是告诉人们不能死守狭隘经验、墨守成规。批判了那些不知变通,死守教条的狭隘的个人经验的思想方法,不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰好运过日子,是不会有好结果的。我们一定不能做“守株待...
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