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学生的自主研究
浅谈如何培养
学生的自主
探究能力
答:
如在期末复习成语时,改变以往老师将一册的成语找出来让学生抄、读、记等,而是相信学生,放手让学生自己去读课文,自己去找、去抄、去积累,还要求学生比一比谁能将一册中所有的成语全找出来。这样学生在自己找的过程中充分体现了
学生的自主
性、积极性。 只要我们转变教育观念,给学生留下时间、空间和机会,放手让学生...
如何运用信息技术让
学生自主
探究学习??
答:
在课堂实践中,教师要严格控制分析讲解时间,在利用信息技术中,努力创设
学生自主
学习的机会,充分调动学生主动参与的积极性,从质和量两方面保证教师指导下学生自主探索的时间占整个课堂时间的二分之一以上。三是自然实验法。本次
研究
采用自然实验法,不设对比班,对学生、教师、教材不作任何别的选择,让实验在自然状态下进...
科学教学中如何引导
学生自主
学习探究
答:
在高中化学实验教学中,我们应积极倡导自主学习方式,以探究性学习方法为核心,让学生亲身去体验与实践,并尝试用学过的知识解决新问题,有利于塑造学生独立的人格品质,形成学生良好
的自主
学习能力,为
学生的
终身学习打下坚实的基础。如,学生做粗盐提纯的实验时,常因仪器不干净,过滤时漏斗里的液面高于滤...
如何培养
学生自主
探究学习的兴趣
答:
自主
探究十分重视学生能力的培养,就是通过指导学生“三学”(课前初学、课初再学、课中又学)提高
学生的
自学能力;通过启发学生先讲、多讲,提高学生的口述能力;通过激励学生质疑问难,提高学生的质疑能力;通过强化实践活动,提高学生的操作能力。四 指导学生学的方法,培养学生探究的能力教师要教给学生学的方法,犹如交给学...
如何培养
学生自主
学习能力
的研究
报告
答:
一、创设自主学习的空间。要让
学生自主
地学习,教师首先要营造自主学习的氛围。这就要求教师教学明主,尊重不同
学生的
情感、思维、兴趣、爱好,允许学生对问题有不同看法,尽管这些看法可能是错误的,甚至是荒诞不稽、幼稚可笑的,我们都要热情地鼓励他们。只有这样,学生才能身心自由,才能大胆地发表自己的...
什么是“
自主
探究”教学模式。
答:
自主
学习既是一种教育思想,又是一种学习方式,探究学习是众多学习方式之一,它使
学生
通过质疑、发现问题;调查
研究
、分析讨论,解决问题;表达与交流等探究学习活动,获的知识,激发兴趣,掌握程序与方法。使学生发现数学学习的乐趣,了解数学学习过程中的知识间的相互关系,使学生对知识的学习逐渐形成网络。...
如何培养
学生自主
学习,合作探究能力
答:
一、培养自主学习和合作探究能力的必要性 这里所说的“自主学习和合作探究能力”不是指学生自己去学习
研究
,而是指学生在教师科学指导下的学习,它包括
学生自主
获取知识、学生自主整理知识、学生自主总结复习、学生自主进行实验探究、学生自主进行课外研究等几方面,整个教学过程的展开都遵循“从学生中来,到学生去,以学生为...
评价
学生自主
探究的内容主要包括哪些
答:
一、主动性 主动性是现代学习方式的首要特征,它对应于传统学习方式的被动性,二者在幼儿的具体学习活动中表现为:我要学和要我学。我要学是基于幼儿对学习的一种内在需要,要我学则是基于外在的诱因和强制。幼儿学习的内在需要一方面表现为学习兴趣。兴趣有直接或间接之分,直接兴趣指向过程本身,间接兴趣...
怎样培养
学生的自主
探究性学习
答:
新时期要求
学生的
学习方式为
自主
学习、合作学习和探究学习。自主学习是相对于被动学习而言的,简单地说就是“我要学”;合作学习是相对于个体学习而言的,简单地说就是“小组互助性学习”;探究学习是相对于被动接纳学习而言的,简单地说就是探索、
研究
问题的过程。在地理教学中,三者常常相互渗透在一起的...
如何培养
学生自主
学习能力
的研究
答:
你好,关于
自主
学习能力:我们右脑中隐藏着:高速的右脑记忆能力、快速的阅读及理解力、正确的直觉能力等等。我通过练习快速阅读来提高我的学习能力和学习效率。“快速阅读”是一种简单、高效的右脑开发的方法。它激活我们的“眼、脑”潜能,培养来我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义,消除头脑中潜在...
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