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学校的既得利益群体
随着阶层固化越来越严重,
既得利益
阶层是否会在法律上确立阶层的等级制度...
答:
在当前社会,阶层固化现象日益显著,一个不容忽视的问题浮出水面:在法律层面上,是否会出现一种以
既得利益
阶层为基础的等级制度?教师
群体
的境遇提供了独特的视角。教师举报领导违规事件频繁,揭示了教育界内部的深刻矛盾:权力高度集中,利益集团垄断,两极分化严重,教师的幸福感在这个过程中显得尤为脆弱。...
大学不入学生会就是不入流吗?
答:
我最讨厌自说自话的把人分类,然后给人贴标签的行为。而这种贴标签的行为一般都是一类人给另一类人强制性的贴,以显示自己不知道从哪儿来的优越性。还有一类人给另一类人强制性的贴,以显示自己从娘胎里带出来自卑和对命运的顺从。你可以在心里默默的贴,你可以在你家墙上贴,在你的个人手账里随便贴...
中国为什么要实行双轨制?
答:
3.双轨制为大部分
既得利益群体
(如政府官员)创造了一个寻租空间(通过价格差获利),使他们不至于因改革而失去自己原有的利益,从而得到了大部分当权者的支持,减少了改革的政治阻力。
我想问问学生能否把
学校
起诉到法院去 是这样的,我们读的是中北大学信息...
答:
首先,你有权去法院提起诉讼。民事诉讼法第三条规定:人民法院受理公民之间、法人之间、其他组织之间以及他们相互之间因财产关系和人 身关系提起的民事诉讼,适用本法的规定。已满18周岁的公民,享有民事主体资格,具有诉讼权利能力和诉讼行为能力,在合法权益受到侵害时,可以提起民事诉讼。请求法院依法裁判。...
在外地读的技工
学校
,现在不想在外地读,想转回本地读职业学校行吗
答:
此外,这还会影响
学校的既得利益
,也就是,之后几年,原来学校的学费收入、生活消费,特别是学校的“生均经费补贴”都没了,所以原来学校肯定是不愿意学生被转走的。(开除另当别论)因此,转学的话,1、要有新学校肯接受,必须学籍转移。2、原学校要有关系,不被卡壳;3、做好学费损失的打算,可能...
考一本难吗?
答:
从普通
学校
脱颖而出的精英教师都会被一一被抢走(普通学校根本没钱没资源留住最好的老师)。所有的一线准一线巨无霸城市都是资源
的既得利益
者。教育资源的集中则是完全剥夺了全国大多数学生受到良好教育的机会。甚至是连良好的应试教育都提供不了。 教育的不平等既不利于社会公平,也不利于社会效率。 出身带来的巨大不...
校长在增强
学校的
凝聚力上应抓住几个方面?
答:
学校在目标策划中要充分考虑目标实现后教职工
的既得利益
,使每个教职工都把自己的命运和
学校的
兴衰紧紧联系在一起,深刻认识到“校兴我荣,校衰我耻”,在学校内部建立一个学校与教职工共同发展的利益共同体。三、动力点——吸收教工的共同管理 这是学校民主化管理的一种手段。就是激发教职工的主人翁...
大家对于就近入学有什么看法
答:
例如优质教师资源的区域内均衡流动始终遇到诸多掌控和主导话语权的家长阻滞、重点中小学的撤销始终被各种资本丰富
的既得利益
者抗拒、异地中考和农民工子女随班就读等多项具体教育政策始终成效推进缓慢等等。众所周知,中国从幼儿园到大学各种层级的教育内部质量差异甚大,越是处于行政区划序列下端的
学校
其教育质量越差,越是...
在
学校
咨询活动中什么什么和品德发展是最受关注的问题
答:
独立性要求中学生做事有主见,不轻信,不盲从,不人云亦云,能独立完成学习任务,不轻易受
群体
因素的影响。这要我们做好这三点,那么学习必定事半功倍。学习重要性 学习使人对待事物有了新认识、新观念,学习使人掌握了解决问题的新手段、新方法,学习使人走出了
既得利益
的小天地,走向了豁达和谐的大...
自学心理学入门书籍 心理学理论在
学校
管理中的运用
答:
当然,目标的确定我们还得考虑目标的心理承受性。我们将目标转化为全体教师的共同奋斗目标,这样才能统率
学校
全体教师的思想和行动。在这个目标的统率下,全体教师的思想认识要一致,并自觉地把个人发展目标同学校办学目标协调起来,使教师在为学校办学目标奋斗时,自身也得到发展。当然,工作目标的设置,除考虑
集体
的大原则和...
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学校管理系统中的人包括哪些群体
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