99问答网
所有问题
当前搜索:
学前教育学孕育阶段的特点
孕育阶段学前教育学
发展
的特点
主要有
答:
丰富性,实践性,零散性
。根据查询孕育阶段性质得知,学前教育学发展的特点主要有丰富性,实践性,零散性,同时孕妇的身体还会发生很多变化。特点,人或事物所具有的独特之处。
试述
学前教育
发展的各个
阶段的
主要
特点
答:
学前教育发展的各个阶段的主要特点:
1、幼儿教育从县城向农村延伸,入园(学前班)幼儿成倍增长,从单一的县幼儿园发展到各乡镇中心学校的学前班
。2、幼儿教育逐步走向正规化、规范化、科学化。实行保育与教育相结合,对幼儿开展体、智、德、美诸多方面全面发展的教育,从幼儿的实际出发,开展启蒙教育,促...
学前教育
理论的发展经历了哪些阶段?各
阶段的特点
是什么?
答:
每个阶段的特点如下:
1.孕育阶段:强调胎教和儿童出生后的家庭教育、早期教育,从小教儿童日常生活的习惯、礼节和常识
。2.萌芽阶段:强调学前教育的重要性,但缺乏系统的理论和实践。3.初创阶段:开始形成为一门独立的学科,并初步发展起来,但理论和实践不够成熟。4.发展阶段:理论和实践得到迅速发展,但...
蒙养院制度实施过程中
学前教育
发展
的特点
答:
有以下几个阶段: 一、
孕育阶段(15世纪前) 教育学尚未独立
,
所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中,且为零星、片断的
。从人类原始社会开始,逐步积累了教养儿童经验,出现了儿童教育思想的萌芽。最初散见在谚语中。如“三岁看大,七岁看老”。 1、我国古书中很早就有记载。一些思想家总结了胎教和...
学前教育学
发展经历过哪几个
阶段
?
有哪些
主要代表人物?他们的教育理念和...
答:
萌芽阶段学前教育理论的基本特征
1、尊重儿童,强调发展儿童的个性 2、主张教育必须“适应儿童”3、系统地提出了家庭教育的完整体系
4、重视儿童主动参加活动 (三)初创阶段(十八世纪后期——二十世纪中叶)西方:学前教育学的创立以福禄倍尔为标志。1、福禄倍尔的《人的教育》——“学前教育学之父”...
帝国主义时期中国
学前教育的特点
?
答:
萌芽
阶段
学前教育理论
的基本特征
1、尊重儿童,强调发展儿童的个性 2、主张教育必须“适应儿童”3、系统地提出了家庭教育的完整体系 4、重视儿童主动参加活动 (三)初创阶段(十八世纪后期——二十世纪中叶)西方:
学前教育学
的创立以福禄倍尔为标志.1、福禄倍尔的《人的教育》——“学前教育学之父”....
论述
学前教育学的
产生与演变
答:
西方
学前教育学的
产生与演变:
孕育
期:西方国家学前教育中,柏拉图第一次较为系统地阐述了学龄前儿童的教育问题。他主张儿童公育,系统的论述了学龄前儿童的游戏和故事材料的选择等问题。亚里士多德是人类历史上第一个提出“教育要遵循自然”论点,为以后人类研究儿童教育指出了方向。萌芽期:学前教育的...
学前教育
课程历经了哪些
阶段
?
答:
萌芽
阶段
则开始于文艺复兴时期,捷克教育家夸美奴斯、英国洛克、卢梭、瑞士裴斯泰洛齐、福禄培尔等人提出了尊重儿童、热爱儿童、按照儿童
的特点
发展儿童的个性等教育观点。这些观点为学前教育课程提供了理论基础,并推动了学前教育课程从萌芽到初步发展的转变。初创阶段 学前教育课程的初创阶段标志着
学前教育学
的...
学前教育
课程发展的历史过程是怎样的?
答:
学前教育学的
发展可以追溯到古代,但在现代,它成为一门独立的学科经历了几个阶段:1.
孕育阶段
:在古代,一些哲学家和教育家就开始关注儿童的教育问题。例如,古希腊的柏拉图和亚里士多德,以及中国古代的孔子等,都对儿童教育提出了自己的见解。2. 萌芽阶段:在17世纪至19世纪期间,一些教育家开始对...
构成
学前教育的
基本要素
答:
1.
学前教育学的
形成与发展经历了几个
阶段
:
孕育
期、萌芽期、初创期以及发展期。2. 在学前教育学的萌芽期,其发展
特点
主要体现在专业化、系统化和理论化上。3. 福禄培尔将儿童教育场所称为“Kindergarten”,寓意为“儿童之家”。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
涓嬩竴椤
其他人还搜
学前教育孕育阶段的主要特点
初创阶段学前教育学的特点有
简述学前教育初创阶段的特点
学前教育学发展的三个阶段是
学前教育发展的阶段
学前教育的主要特点包括
学前教育功能的特点
属于学前教育功能的特征的是
学前教育初创阶段的主要任务