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如何组织好小学低年级课堂纪律
小学怎么组织好课堂纪律
如何组织好小学课堂纪律
答:
1、竞赛奖励法
,小学生有很强的好胜心理,他们喜欢争强好胜,无论什么内容的活动,只要以竞赛加奖励的形式出现,便会激起他们极大的兴趣,因此教师可以根据小学生这一年龄特征,运用竞赛奖励的形式来组织好教学。
比如可以奖他们小红花
,课堂上表现好的,回答问题积极的实行个人奖励,同时小组之间也进行比赛,...
如何
管
好低年级
的
课堂纪律
答:
用心听,仔细想,身子坐正向前方。上课发言先举手,遵守纪律不要忘
。二、正式上课,孩子们起立后必须让他们站端正而且非常安静后才可以坐下。三、课间休息,玩中学 知识内容要以有趣性为主,多以游戏的形式呈现,让学生在玩中学,半节课的时候孩子累了,可以和他们做个拍手歌的游戏,或者“请你和我...
如何
管理
好小学生课堂纪律
答:
一是教师促成的纪律
。
教师的指导、惩罚、奖励、组织、安排日程
以及同情、理解、协助、支持、征求采纳学生的意见等等都可以促成一定的课堂纪律,这对儿童、青少年纪律的形成是不可缺少的。 二是集体促成的纪律。儿童进入小学,开始了真正的集体生活。为了得到群体的认同,便开始参照群体准则、行为规范来规定自己...
一二
年级
的孩子该
如何组织课堂纪律
答:
1、每天强调,日日重复
。把你的上课要求天天跟学生传达,甚至可以编成顺口溜!因为孩子小,这样反复的灌输,会首先占领他的主观意识:“我应该这样做!”2、还有就是
教师的语言当然要精彩
,符合低年级孩子的特点。
课要上的生动,语言要儿童化一些
。教学内容的设置:
需要孩子集中注意力的时间不要连续过长
。
小学低年级
学生
课堂如何
管理
答:
2.教师组织教学不够。对于小学阶段的学生而言,
要善于培养儿童的兴趣,使其对课堂环境、 学习等充满热情
。这样,教师在准备教学时,如果只追求那种表面的、 显而易见的刺激,以引起学生对学习和上课的兴趣,那么就容易造成学生在学习思考方面的懒惰 [3]。总之,学生没有学习的主动性,课堂出现纪律问题...
怎样
管理
好小学课堂纪律
答:
因此,还没有真正走上教师这个岗位的我们,从现在开始就应该把我们的基本功练好,从基本功上建立我们教师的威信。 在这基础上,学习
小学生
的年龄特点对于分析和管理
课堂纪律
尤其重要,首先小学生的感知和记忆的特点是从笼统、不精确地感知事物的整体渐渐发展到能够较精确地感知事物的各部分,并能发现事物的...
怎样
能有效管理
小学生课堂纪律
答:
不能为了
纪律好
,而脱离教材的内容去讲一些笑话之类的东西。
课堂
常规也是一处课堂情境结构,因为必要的课堂常规可以起到安定情绪的作用,学生容易把注意力集中到当前的听讲的学习活动上。教师还应该用富有吸引力的语言和神情吸引学生,激发学生的学习兴趣,尤其是
低年级
学生,更应该靠老师合理的丰富多采的教学...
小学课堂纪律
管理经验
答:
小学课堂纪律
管理经验 第一点,及时引导学生进入上课状态。
低年级
学生,尤其是一年级学生对于上课铃声的反应还不是很敏感,往往铃声响过了,教室里学生依然我行我素,乱哄哄的。所以,我往往在上课前几分钟就进教室,一是为教学做好准备工作,二是暗示学生快上课了。铃声响过后,若是仍有大部分学生...
如何组织低年级
的
课堂纪律
答:
担任
纪律
委员的同学负责登记上课表现不好的同学名字,我会告诉他们这个职位很特别,是要能力很强的学生才能担任,不仅要注意登记其他同学的情况,还要认真听课,学好知识。这样他们会更加为自己自豪,表现更棒。而被登记名字的同学我会课后我会把他留下来,让他们做
上课的
练习,并且小小的教育一方。表现好的...
低年级
学生的
课堂纪律
要
怎样
管理呢?
答:
第三点,根据
低年级
学生的特点设计课堂教学,讲究课堂教学艺术,提高教学质量。在
小学课堂纪律
问题上,我们一方面要引导学生遵守课堂纪律,一方面也要提高课堂教学对他们的吸引力,把他们的注意力吸引到学习上去。因为良好的课堂纪律不是课堂教学的最终目的,老师最终还好要用课堂教学艺术去吸引学生,用富有童趣...
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