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如何提高学生的积累
怎样
培养
学生积累的
习惯?
答:
(一)积累素材
。“巧妇难为无米之炊”,素材是作文的基础。素材的积累宜从以下几个方面入手:
一是自己的亲身经历和体验
(含自身周围环境见闻),这是极为丰富而行动的材料来源;二是学过的课文内容,这也是一个可观的材料库;三是课外阅读(书籍、报刊、影视等)中发现的反映社会生活的典型材料、精彩片断、名言警句等。《...
如何提高学生的
基础知识
答:
因此,语文教学中,
应努力加强学生语文素养的训练,努力提高学生的语文成绩
,从我校语文教学的实际看,还存在以下几方面的问题:1、语文教学的时效性不高,课堂教学中对时间的利用以及学生当堂掌握知识的效率不高,制约了语文教学成绩的提高。2、学生阅读量相对较少,知识面狭窄,没有留给学生足够的阅读时间...
如何
养成良好的语文
积累
习惯
答:
5,
学生融入了优美的文字中,就得多读
,是阅读教学的重要环节,也是语言积累的重要途径,反复诵读、合作交流中积累喜欢的词语,肚子里装满了诗词文章,这些都可以作为语言积累的材料,相对于孤立的积累、 图境,沉淀积累,设计灵活的形式. 运用中内化积累 毛泽东说过。这些真知灼见揭示了语文学习的内在规律...
浅谈
如何
丰富小
学生的
语言
积累
答:
1、在课外阅读中积累语言
。毕竟课本的文章的数量、类型等有一定的局限性,所以要
引导学生进行课外阅读
,在扩大阅读量中积累语言。但是如果学生对课外阅读不感兴趣,找不到适合自己的好书,那么在课外阅读中语言就成为空谈。因此,我结合学生的实际和教学的需要,给学生推荐适合他们喜欢读的书目,激发他们课外...
如何
让
学生
有效
积累
作文素材
答:
一、最常见
的积累
方法:背诵中积累。教材中优秀篇章、精彩片断、优美语句,是积累作文材料的最简单有效的方法。在平时的学习中一定要强化一下记忆,不要只是简单地看看。二、从现实生活中吸收积累。俗话说,生活有多广,语文就有多广。要想在生活中很好的积累,这就要求我们在日常生活中,不论是学习、...
如何
指导
学生
加强语文高效
积累
答:
让
学生
在诵读中陶冶情操,
提升
素养。三、运筹帷幄安排
积累
时间 小学生学习的任务重,学习注意力集中的时间不长,而且孩子们普遍存在被动学习现象。要想利用时空来引领学生猎取更多的语文知识,提升语文素养。我认为老师应该首先树立大语文观思想,充分利用课内外资源和时间,让学生做到时时、处处诵读积累经典,...
如何
培养
学生的
语文
积累
习惯论文
答:
一. 朗读中丰富
积累
俗话说得好:“读书破万卷,下笔如有神”。只有积累丰富的语言素材,才能“厚积薄发”。朗读是语文教学的基本方法,是阅读教学的重要环节,也是语言积累的重要途径。教学应以读为本,让
学生
充分地读,在读中理解,在理解中读,反复诵读,熟读成诵,读出滋味,读出情趣,在读中自然...
如何
让
学生
学会
积累
答:
对
学生
采取轮流制,进行循序渐进的口语表达能力训练。这一活动目的是使每一个同学都有锻炼和展示语言的机会,且在活动中取人之长,补己之短。二、充分利用阅览课进行好词佳句
的积累
阅读是写作的基础,学生通过阅读积累丰富的词句,为写作提供良好的知识储备。在阅读课上学生可以互换阅读,也可以小组阅读。
如何
指导
学生积累
语言并运用于习作
答:
边读边想,让
学生
把抽象的语言文字通过联想的方法把它变成生动连贯的画面,把具体的场景活灵活想的再现眼前,把情景文字语言融为一体,在语言
积累
的同时
提高
其使用语言的能力。二、说话中积累,运用中提高 在教学中,教师要根据实际情况,把握合理时机,设计灵活形式,让学生练习说话,使学生把学到的语言...
如何
加强
学生
生活经验
的积累
,培养学生学习物理的主动性
答:
初中物理学习需要大量的观察现象
积累
。现在的大多数是独生子女,衣来伸手,钣来张口,于是生活中的现象便知之甚少。女生由于天生文静,小时候接触到的相关物理现象更十分有限,于是许多
学生
会出现背现象的错误方法。最好是让学生亲身观察、体验物理现象。 第二,知识之间的干扰。对密度公式的理解用数学的方法来看,就可以说...
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