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如何做好初中数学与高中数学的衔接
如何做好初中
,
高中数学
学习
的衔接
答:
4 不重视基础
。一些“自我感觉良好”的同学,常轻视基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练,经常是知道怎么做就算了,而不去认真演算书写,但对难题很感兴趣,以显示自己的“水平”,好高骛远,“量”轻“质”,陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。5 进一步学习条件不具备...
高中数学和初中数学
学习方法分享
答:
高中数学和初中数学
对于我来说,就是小菜一碟!如果你觉得高数让你头疼,别担心,我懂你。但如果你正在为初中或高中数学而烦恼,那我可以给你一些建议。课堂专注上课时一定要紧跟老师的思路,这能解决你80%的问题。如果还有不懂的,课后一定要及时问,问谁都行,只要你能听懂。课下训练做题是巩固知识的最好方法。
如何做好
初
高中数学的衔接
?
答:
2.培养良好的学习习惯:良好的学习习惯对于初高中数学的衔接非常重要
。你需要养成认真听讲、勤于思考、及时复习的好习惯。3.
学会总结归纳
:在学习过程中,你需要学会总结归纳所学的知识,形成自己的知识体系。这样,当你遇到新的问题时,就可以迅速地运用已有的知识来解决问题。4.
多做练习题
:做题是巩固知...
如何做好
初
高中数学
知识
衔接
答:
因此,
以学生为主体、教师为主导,将探究活动有机地融入初三数学课
,是做好初高中数学教学衔接的最有效的举措,是真正的授人以“渔”。在新授课中,概念的生成是核心,有时甚至是难点,应引导学生充分探究,基于个人经验的基础上操作实验交流反省,让学生在切身体验中建构,不仅可以有效地突破概念教学的难点,而且可以更好地...
如何做好
初
高中数学
思维
的衔接
答:
一、
初中数学与高中数学的
差异 1、知识差异 初高中数学有很多
衔接
知识点,如四种命题、函数概念等。因此,在讲授新知识时,教师要引导学生联系旧知识,复习和区别旧知识,特别注重对那些易错易混的知识加以分析、比较,从而达到温故而知新的效果。例如,在学习一元二次不等式解法时,教师应引导学生回顾在...
如何
搞好高
初中数学
教学
衔接
答:
1.高一数学教师应
做好
内容上的过渡 充分掌握初中教学大纲和教材,了解学生对初中知识的真实把握情况。把
初中数学
教材删掉而
高中数学
必要的知识点,可以通过校本课程的形式向学生的开放。比如:“十字相乘法、三角形重心性质、根与系数的关系”等。在高一教学过程中,不能盲目的追求进度,使学生平稳的渡过这一艰难时期。但是...
如何
采取有效措施搞好初
高中数学衔接
?
答:
1.搞好入学教育。这是
做好衔接
的首要工作。能够提高学生对初
高中衔接
重要性的认识,增强紧迫感,消除松懈情绪,也能初步了解
高中数学
学习的特点,为其它措施的落实奠定基础,为此我们应做好三项工作:一是给学生讲清高一数学在整个
中学数学
中所占的位置和作用;二是结合实例,采取与初中对比的方法,给学生...
如何做好
初
高中数学的衔接
答:
(二)、
衔接好
教材内容:利用旧知识,衔接新内容。高中教师要熟悉
初中数学
教材和课程标准对
初中的
数学概念和知识的要求做到心中有数,
高中数学
新授课就可以从复习初中内容的基础上引入新内容。(三)衔接好教学方法:初中学生思维主要停留在形象思维或者是较低级的经验型抽象思维阶段;而高一第一学期到高二第一...
【谈
如何做好数学
课堂
的衔接
】 数学课堂环节衔接语
答:
1、适度提高初中后期内容的理论性。初中教材叙述方法比较简单,语言通俗易懂,直观性、趣味性强,结论容易记忆,学生掌握得也比较好。但在初三阶段增强教材内容叙述的严谨性、规范性,适度体现数学知识的抽象思维和空间想象特点。2、增加过渡性教材教学,使初
高中
知识系列化、系统化。如二次函数是高
初中数学的
一...
初中数学与高中数学
有什么
衔接
点?
答:
初中数学的
基础知识
高中数学
都需要。初中数学内容:代数部分:1、有理数、无理数、实数。2、整式、分式、二次根式。3、一元一次方程、一元二次方程、二(三)元一次方程组、二元二次方程组、分式方程、一元一次不等式。4、函数(一次函数、二次函数、反比例函数)。5、统计初步。几何部分:1、线段...
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