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大青树下的小学导入
《
大青树下的小学
》微课稿
答:
一、
导入
新课 师:这节课我们继续学习第1课《
大青树下的小学
》,请同学们跟老师一起书写课题,齐读课题。过渡:孩子们,上节课我们了解了大青树下的小学的特别之处,现在让我们再次走进课文,用朗读去感受一下这所学校独特的美。二、探究新知 1、自由朗读课文第1自然段,读完后想一想,你的眼前仿...
三上1.《
大青树下的小学
》
答:
一、
导入
这节课就让我们一起参观这样的一所学校--
大青树下的小学
。请同学们伸出右手食指跟老师板书课题,写字的时候要注意横平竖直,齐读课题。二、检查字词 大青树下小学,究竟是一所什么样的小学呢?请同学们自由朗读课文,注意要读准字音,读通句子,遇到难读的字词多读几遍,好,开始。评:课...
小学三年级语文《
大青树下的小学
》教案
答:
【篇一】小学三年级语文《
大青树下的小学
》教案 教学要求: 1、会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2、能和同学交流课文中有新鲜感的句子,说一说这所学校的特别之处。 3、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所小学的喜爱之情。 教学重...
生字
导入
方式
答:
生字
导入
要根据课程的生僻字进行设置,例子如
大青树下的小学
:教学目标 1.会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。2.能和同学交流课文中有新鲜感的句子,说一说这所学校的特别之处。3.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所小学的...
《
大青树下的小学
》评课稿
答:
《
大青树下的小学
》评课稿1 一、拓展资源,引发兴趣 我设计了“民族风情展示会”这一综合性学习活动环节。我搜集了体现少数民族风情的图片让同学们观察:学生们兴趣很高,知道在我国西南边疆地区,有许多民族聚居在一起,和睦相处,共同生活,了解了不同民族的风俗人情。不同民族的孩子们也在一所美丽的学校共同学习。
《
大青树下的小学
》教材分析是怎样的?
答:
《
大青树下的小学
》是一篇抒情散文,描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。古老的铜钟,洁白的粉墙,还有摇曳的凤尾竹,是那么美丽。小学生来自不同的民族,在祖国的大家族里,在鲜艳的五星红旗下共同学习生活,是那么团结。他们上课认真读书,下课心情玩耍,小动物...
大青树下的小学
新鲜感的词语和句子
答:
大青树下的小学
新鲜感的词语和句子如下:一、大青树下的小学好词:一条小路、打招呼、鲜艳的服装、古老的铜钟、一间教室、看热闹、敬爱的老师、好奇地听着、一所小学、朗读课文、可爱的小学、高高飘扬的国旗、两只猴子、跳孔雀舞、粗壮的枝干、打扮得绚丽多彩。二、大青树下的小学好句:1、早晨,从...
作者是怎样描写
大青树下的小学
的呢?
答:
《
大青树下的小学
》是吴然写的一篇散文,通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各族之间的友爱和团结。以下是作者描写大青树下的小学的一些主要手法:按照空间顺序描述孩子们的活动:文章从平日的早晨开始写,写到孩子们上学、放学、课间活动等情景,展现了一个真实生动的边疆小学的...
大青树下的
思维导图怎么画
答:
大青树下的思维导图画法如下图:《
大青树下的小学
》是吴然写作的散文,又名《我们的民族小学》 ,通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品,是所有民间作品的通称。大青树下讲了...
课文《
大青树下的小学
》的主要内容是什么?
答:
我国各民族儿童之间的友爱和团结。出自:《
大青树下的小学
》是吴然写作的散文,又名《我们的民族小学》,通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活。课文先写上学的路上和来到学校时的情景;再写课上和课下,最后以自豪的感情点题。本文现收录在人教版编版三年级上册语文教材,为第1课的课文,...
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