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大自然的语言语文八年级下册
部编版初中
八年级下册语文
课件:《
大自然的语言
》
答:
本文的第一部分从具体、生动的物候现象说起,条理分明地说明了什么是
大自然的语言
(释题),什么是物候和物候学,由浅入深,由现象到本质,条理十分清楚。此外,生动形象的描写增强了说明的生动性、趣味性。 八、课后作业: 1.熟读第一自然段,仔细品味生动形象的写景语言。 2.掌握本文所学的六个多音多义字。 3.用籁...
八年级语文
《
大自然的语言
》教学设计
答:
首先点明“物候”就是上文所介绍的种种
自然
现象,然后从古代到近代,从起源到发展,从知识到科学,介绍了“物候学”的形成及其功用。 这一部分介绍很引人入胜,文章不从概念出发,而先写人们常见的自然现象,
语言
准确,描写生动,自然而然地过渡到“物候”这一说明中心上来,写得甚有情趣。 2.引导学生解题。 本文介绍的...
大自然的语言
第一段仿写怎么写?
答:
这是
大自然的语言
。她粉红的脸蛋。告诉人们夏天就要到了。你看那冰山上的积雪。也是大自然的语言。那积雪告诉人们:登山记得添衣保暖。你看那金黄的树叶。这是大自然寄给人们的一封信。大自然在信里写着:秋天即将来临。你看那树木的肚子。这是大自然的语言。一圈圈的年轮。陪伴大地走过千万年。解析:...
初中
语文
《
大自然的语言
》教案设计
答:
(“衰草连天”“风雪载途”用词形象、典雅,给人美感。) 24、理解
下
句:年年如是,周而复始。(用词典雅,有文言色彩。) 25、“传语”“暗示”“唱歌”等词的作用? 这些词语形象地说明
大自然的语言
,拟人生动。 26、“草木荣枯”“候鸟去来”“花香鸟语”“草长莺飞”等词的作用? 这些词写物候现象,用词形象...
八年级下册语文
第三单元教案
答:
八年级下册语文
第三单元教案1 教学目标: 1、整体感知课文,理清文章思路,能按照要求筛选相关信息并概括文章要点,提高
语言
概括力。 2、理清文章的说明顺序,引导学生有条理地说明事理。 3、揣摩语言,体会 本文语言生动优美的特点,增强语言感悟能力。 4、学会在生活中运用物候知识,激发学生热爱自然进而认识和了解
自然的
...
部编版
八年级语文下册
第5课《
大自然的语言
》PPT
视频时间 18:46
初中
八年级语文
16
大自然的语言
课后问题2
答:
1。立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来冰雪融化草木萌发各种花次第开放。(“次第”是什么意思?请用它造一个句子。)答:一个接一个。造句略。2。杏花开了,就好象
大自然
在传语要赶快耕地;桃花开了,又好象在暗示要赶快种谷子;布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得他在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”...
初二语文
课文;
大自然的语言
答:
《
大自然的语言
》摘要 1.草本荣枯,候鸟去来等自然现象,是大自然的语言。这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。 到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学,就是物候学。 2.物候观测应用在农事活动,比较简便,容易掌握,它对于农业的重要性就在这里。 3.物候现象的来临决定于四个因素:首先是...
八年级下册语文大自然的语言
中6~8段可不可以调换位置
答:
不行!这里是说明影响物候现象来临的四个因素,这四个因素是按照逻辑顺序排列的,因此不能调换位置。课文介绍了物候知识,说明了研究物候的重要性。“
大自然的语言
”用来比喻无比丰富的物候现象。语言是人类最重要的交际工具,把大自然中种种物候现象比作“大自然的语言”,形象地说明了认识它、研究它的...
八年级下册语文大自然的语言
所有说明方法
答:
举例子,
下
定义,打比方打比方,把物候现象比作是
大自然的语言
,生动形象地说明了物候现象可以传递信息的特点。
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