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大自然的语言教案八年级
《
大自然的语言
》的
教案
答:
《
大自然的语言
》的
教案
篇1 【教学目标】 【知识与技能】 1、品味本文简洁,准确,生动,科学的语言。 2、了解物候的相关知识。 3、掌握说明文的几种说明顺序和举例子的说明方法。 【过程与方法】 朗读,小组讨论,教师启发。 【情感态度与价值观】 激发学生热爱大自然,热爱科学的情趣 【教学重点】 1.理清...
八年级
上册《
大自然的语言
》
教案
答:
风雪载(zài)途:风雪满路,风雪遍地。载:充满。年年如是:年年像这样。是:代词。此,这样。 文言文中“是”用法:一为代词,二为判断动词。五、再读课文,理清课文层次,划分段落结构。 先概括每个
自然
段的段意,再合并成几个意义段。第1自然段:按春、夏、秋、冬的顺序描写一年四季的物候现...
《
大自然的语言
》课文
教学设计
答:
《
大自然的语言
》课文
教学设计
篇1 这是一篇介绍物候知识的说明文。生动地有条理地说明事物,准确、、生动、简洁的说明文的教学要体现文体特点,在教学本文时应引导学生了解本文说明的对象及其说明文的特征,以便能学以致用。 训练学生的分析、概括能力是本文教学致的重点。 一、激发兴趣,导入 新课: 春夏秋冬,斗转星...
《
大自然的语言
》
教案
答:
大自然的语言
哪通过补充,感受大自然的奇妙和多彩。(七)扩展练习。你还发现了大自然的哪些语言呢?(学生自由发言)如大雁南飞、满天星斗、秋天落叶、北风呼呼、狗摇尾巴、火烧云等。编儿歌:白云飘飘是 , 要问大树活几年,蚂蚁搬家要 。 数数 就知道。蝌蚪游泳 到,
自然语言
不难懂,大雁南飞 来。
八年级
语文《
大自然的语言
》
教学设计
答:
今天我们学习《
大自然的语言
》。 二.朗读课文,整体把握文意 1.生字词: 连翘()翘()尾巴衰()草连天鬓毛衰()落()叶丢三落()四落()枕观()测 玄妙观()差()异差()遣差()劲 参差() 2.学生集体朗读 3.根据课后练习一,快速准确筛选信息,整体把握文意。 (1)什么叫物候?什么叫物候学? (2)物候观测对...
八年级
语文上《第4单元第16课
大自然的语言
》
教案
答:
本文是由语文
教案
工作室上传的:人教版
八年级
语文上《第4单元第16课
大自然的语言
(第一课时)》教案。教学目标 1 尝试用自己的语言概括文章的内容,明确什么是物候学以及相关知识。2 体会本文运用准确、生动的语言和清晰的条理说明抽象事物的写作方法。3 感受科学研究对生产生活的影响和巨大的魅力。.教学...
《
大自然的语言
》原创优质
教案
答:
(一)知识与能力:1.能发现、了解生活中的物候知识。2. 进一步了解说明文知识,理清课文的说明顺序,学习本文准确严谨、生动优美
的语言
。(二)过程与方法:1、过程:检查预习——听读感知———把握顺序——品味语言 2.方法:情景导入法、竞读互助法、自由说话...
初中语文《
大自然的语言
》优秀
教学设计
答:
六、走出课堂,走进自然 我们学习《
大自然的语言
》,不仅学习物候知识,学会用准确、生动的语言描摹、介绍事物,更要学习竺可桢那种严谨的工作作风。如果从明天,不,从下课开始,你能像竺可桢这样留心身边的每一片叶子,每一朵花,写写观察日记,作作物候观测,老师相信,来年荔枝满园的时候,你也许就能告诉我,自然条件下的长安...
大自然的语言教案
大自然的语言教案示例
答:
1、教学目标:梳理文脉,理清结构顺序;聚焦文字,品味语言特色;读写结合,训练语段表达。2、导入课题:有语,物有声。春光融融、绿叶沙沙、秋风瑟瑟,白雪皑皑,都是大自然对我们深情的诉说,那么美好,那么诗意。我们一起去聆听
大自然的语言
。3、板书课题。4、过渡:这是一篇处处有美感的说明文,我们...
初二语文上册《
大自然的语言
》
教学设计
答:
它既生动形象地说明花草鸟虫的变化规律和气候的密切关系,也以生花妙笔给人以强烈的悬念,从而为下文说明
大自然的语言
做了充分的渲染和有力的铺垫。 (4)教师提示学生看注释①,问:“如把文章的标题改为‘一门丰产的科学——物候学’,好不好?” 学生明确:不好。失去了说明的生动性。“大自然的语言”是“物候...
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