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大自然的语言写作背景
竺可桢 《
大自然的语言
》
写作背景
急啊!! 谢谢了!
答:
创作背景:1963年,竺可桢与宛敏渭共同编写的《物候学》一书即将出版
,为了迅速普及这门学科知识,作者写了此篇以介绍物候学为主要内容的科学小品文。此文最早以《一门丰产的科学—物候学》为题发表于1963年第1期《科学大众》,当时文后注有:“本刊根据作者尚未出版的《知识丛书》之一《物候学》摘编”...
大自然的语言
的
写作背景
是什么
答:
1963年,竺可桢与宛敏渭共同编写的《物候学》一书即将出版
,为了迅速普及这门学科知识,作者写了此篇以介绍物候学为主要内容的科学小品文。此文最早以《一门丰产的科学—物候学》为题发表于1963年第1期《科学大众》,当时文后注有:“本刊根据作者尚未出版的《知识丛书》之一《物候学》摘编”的字样。而...
大自然的语言写作背景
答:
一、大自然的语言 课文介绍了物候知识,说明了研究物候的重要性
。 “大自然的语言”用来比喻无比丰富的物候现象。语言是人类最重要的交际工具,把大自然中种种物候现象比作“大自然的语言”,形象地说明了认识它、研究它的重要性。 课文把原来的标题改为“大自然的语言”,把大自然拟人化了,显得生动而有情趣,又很新...
初中语文《
大自然的语言
》优秀教学设计
答:
《大自然的语言》是一篇介绍物候学知识的科普文章
。作者是我国著名的气象和地理学家竺可桢,文章从一年四季的物候变化谈起,形象说明什么是“大自然的语言”,在此基础上自然引出什么是物候和物候学,并以具体事例说明物候学对农业生产的重要性,接着谈决定物候现象来临的四个因素,最后则说明物候学对于农业生产的重要意义...
大自然的语言
大班语言教案
答:
人类善待大自然,大自然就会给人类好的回报,给我们的生活带来了方便,真是人类的好朋友。 目标预设: 1.欣赏诗歌,初步感知诗歌
的语言
和结构等艺术特点。 2.在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。 重点、难点: 有欣赏、了解
大自然的
浓厚兴趣,体验人和大自然的亲情。 设计理念: 本主题以“小水滴旅行记”为开端,...
《
大自然的
秘密》
写作背景
答:
写作背景
:1963年,竺可桢的《物候学》一书出版在即,为了迅速普及这门学科知识,作者写了一部以介绍物候学为主要内容的科普读物。同年,《科学大众》第一期上发表了一篇题为《一门丰产的科学——物候学》的文章,署名即为竺可桢、宛敏渭。篇尾编者注明:“本刊根据作者尚未出版的《知识丛书》之一‘物候...
《
大自然的语言
》教学后记
答:
《
大自然的语言
》是第二单元的首篇文章,第二单元的课文都是事理说明文(以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文,主要回答“为什么”的问题。事物说明文的说明对象是具体事物——通过对具体事物客观而准确的说明,使读者了解、认识这个或这类事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事理—...
《花之歌》的作者是?
答:
《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《泪与笑》中的一首,其
写作背景
是,纪伯伦从小饱经颠沛流离、痛失亲人、爱情波折、债务缠身与疾病煎熬之苦。在人生不如意的大背景下,诗人在《花之歌》中用辨证的眼光来看待生命,体现了诗人的真正意图。航 赏析英文原文 作品原文 我是
大自然的
话语,大自然说出来,又...
写作
文体及要素
答:
《
大自然的语言
》属于后者,文章科学地说明了物候学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。 为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白,必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。 写说明文要根据说明对象和
写作
目的,选用最佳方法...
写作
文体是什么
答:
《
大自然的语言
》属于后者,文章科学地说明了物候学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。 为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白,必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。 写说明文要根据说明对象和
写作
目的,选用最佳方法...
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