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大班海底世界教学反思
海底世界教学反思
答:
海底世界教学反思
篇1 《海底世界》是一篇写景的课文,文中介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产,抒发了作者对海底世界的赞美之情。这节课我的教学目标有两个。一个是使学生了解海底是景色奇异、物产丰富的地方,体会作者的喜爱之情,产生探索自然奥秘的兴趣。另一个是能抓住重点句理解一段话的意思,并体会这段话是...
《
海底世界
》
教学反思
答:
《
海底世界
》
教学反思
1 《海底世界》是一篇常识性课文,主要说明海底世界的“景色奇异、物产丰富”。如何让学生认识“景色奇异、物产丰富”的海底世界呢?我认为可以采用“比较法”进行教学。《海底世界》正是运用比较等说明方法介绍海底的景和物的。 海底的“宁静”和“黑暗”,学生不易体会到,更不易认识深刻。课文把...
《23.
海底世界
》
教学反思
答:
《
海底世界
》是一篇介绍海洋的常识性课文,全文以生动形象的语言介绍了海底景色奇异、物产丰富的特点。全文结构清晰,不论是文章整体结构还是文段结构,都十分明确地围绕一个意思展开。本节课的
教学
重点也是引导学生学会课文是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。现
反思
如下:不足:1.课堂内容设置较多,最...
《
海底世界
》
教学反思
答:
讲课时过于紧张,不够活泼,《
海底世界
》是一节很有趣的课,应该更加活泼有趣的呈现。我也在
反思
我自己,要注意自己语言的变化,高低起伏等。 上公开课能够明白自己的问题,虽然授课时很紧张,但是听课后有经验教师能够评课让我明白自己的不足,我想这就是汇报课或者...
《
海底世界
》的语文
教学反思
答:
而我的
教学
的环节也就根据学生的问题一环接一环的进行,由学生最感兴趣的部分入手,并及时对学生的问题作出反馈,尊重了学生的求知需求。二、在朗读中感受文章的美。这篇课文语言优美,海底的奇异景色、各种各样的声音、奇特的海洋生物活动方式,运用了比喻句、排比句,使
海底世界
的`神奇跃然于纸上,要...
小学语文优质课《
海底世界
》
教学反思
答:
在回忆大海的美丽和令人神往中,我和学生们一起走进了大海的深处。一、展开想象,练说仿写 在
教学
第二自然段中,我将课堂的语言训练渗入了进去,“
海底
的`动物常常在窃窃私语,我们用水中听音器一听,就能听见各种声音,发挥你的想象,请你写一写。”让学生用“有的像···有的像···有的像·...
小学三年级语文《
海底世界
》
教学反思
答:
【篇一】小学三年级语文《
海底世界
》
教学反思
《海底世界》是一篇浅显的知识性课文,作者通过生动形象的语言,描绘了一个“景色奇异,物产丰富”的海底世界。如果在教学中让学生只是通过课本上的点滴动植物,而想形成广而深的海底世界是有难度的,因此必须给学生设计了一个“研究”的机会,使学生进一步了解广博的海底世...
幼儿园
大班
美术《各种各样的鱼》教案
答:
5. 幼儿把画好的鱼剪下贴到“
海底世界
”墙饰上,展示并互相评价作品。6. 结束部分:做“小鱼游”律动,结束活动。
教学反思
:孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,...
幼儿园
大班
教案
答:
1.你能想象世界都是灰色、黑色、白色会是什么样子? 2.在田野里,你看到了哪些颜色的花? 3.你看到了哪些水果? 4.你发现鹦鹉幼儿哪几种颜色? 5.你在
海底世界
看到了什么? 6.你能用自己的眼睛发现身边的颜色吗?
教学反思
: 我在教学中,以教材为依托,拓展教学空间,开阔学生的眼界。让学生走进大自然,耳闻目睹领...
幼儿园
大班
教案
答:
教学反思
1. 通过谈话的活动,抓住幼儿兴趣,进而导入主题,让幼儿从中学会帽子的分类、用途,以及发挥幼儿的创作思维。 2. 在游戏中出示各种帽子,解说不同的职业,含糊、表达不是很明确。 3. 游戏活动“猜猜我是谁”,通过动物头饰找到相应帽子以及做相应动作,幼儿参与比较积极。 4. 延伸活动:幼儿与家长共同创作特色...
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