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大班守株待兔教学反思
守株待兔教学反思
答:
1、《
守株待兔
》是一则寓言故事。课文主要讲的是一个种田人,偶然得到一只撞死在树桩上的野兔,从此丢掉锄头,坐在树桩旁边等着,结果再也没有得到野兔,地也荒了。这则寓言告诉我们:不劳动不会有收获,不能靠碰运气过日子。文章用生动形象的语言叙写了 一个饶有趣味的故事,从而阐明一个深刻的道...
守株待兔教学反思
答:
守株待兔教学反思
简短优缺点如下:一、优点 本课教学,让学生初步感知古文的特点,言简意赅,抑扬顿挫。《守株待兔》这则寓言,让学生用自己总结的方法学习寓言,悟出寓意,达到了学以致用的效果。总体来说,这节课构思巧妙,推陈出新,能从学生的角度去考虑,充分给学生表达交流的机会,在探讨中,...
语文《
守株待兔
》
教学反思
答:
语文《
守株待兔
》
教学反思
篇1 《守株待兔》是小学语文三年级下册最后一组课文的一则寓言故事。 课文透过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子,他就放下农活整天守着树桩等待撞死的兔子的事,生动形象、深入浅出地向学生介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深奥的道理。本着三年级语文教学大纲“加强综合...
大班
语言教案《
守株待兔
》
答:
《
守株待兔
》是我们中国最具特色的寓言故事,情节简单却促人深思,语言浅显而寓意深刻,故事通过种田人因一次偶尔的机会得到一只撞死的兔子,他就丢下锄头整天守着树桩等待撞死的兔子的故事,文中画面生动形象、故事线索连贯。深入浅出地向孩子们介绍了无论做什么事情不能仅仅靠运气,辛勤的劳动和付出才能让我们获得真正的...
《
守株待兔
》
教学反思
答:
其次,在
教学
过程中,我在两个地方进行了说话练习,一个是小组根据上册总结过的学习文言文的方法,讨论课文每句话的意思;一个是学生上台讲《
守株待兔
》的故事,比比谁讲的更生动,更形象,充分调动学生了的积极性,课堂气氛很活跃。最后,让学生讲讲,在我们的生活学习中有没有像文中的“耕者”那样...
《
守株待兔
》
教学反思
答:
我从
教学
目标的达成度来做本节课的
反思
:第一,生字词的教学能够基本达成预期。之所以是基本是因为学生在这堂课上能够正确认读,也能够会写本课的生字。但是学习目标一中的左右结构的字和横画较多的字的教学时,大部分同学都能规范书写,但是仍然有十六位同学在书写时,没有把“捺”写成“点”,也有...
守株待兔
幼儿园
大班
语言教案
答:
守株待兔
。五、
教学反思
:1、教学寓言的主要目的是为了运用,要让幼儿会读并理解到寓言的`含义。2、在故事情节中增添一些动物的有趣言论,可帮助幼儿处于模仿的天性会不自觉的理解记忆寓言,重点不要放在寓言字面意思的解释上。守株待兔幼儿园
大班
语言教案3 活动目标:1、认识"株、兔",理解"守株...
守株待兔教学反思
不足
答:
在
教学
过程中,我们常常会遇到学生不愿意学习、不愿意思考的情况。为了追求高分,他们只是机械地记忆知识点,缺乏自主学习的能力。这时,我们往往会采用
守株待兔
的教学方式,即只是简单地讲解知识点,而不去引导学生思考和探究。这种教学方式虽然可以在短时间内提高学生的成绩,但长远来看,却会阻碍学生的学习...
幼儿园
大班
语言教案《
守株待兔
》
答:
幼儿可以表演
守株待兔
。 活动
反思
: 《守株待兔》是小学语文四年级上册最后一组课文的一则寓言故事。课文通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子,他就放弃农活整天守着树桩等待撞死的兔子的事,生动形象、深入浅出地向学生介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深奥的道理。 本着语文
教学
大纲“加强综合,...
守株待兔教学反思
简短优缺点
答:
守株待兔教学反思
优缺点如下:《守株待兔》是部编版三年级下册第二单元的一篇文言文寓言故事。本单元的主题是品味经典寓言。因此我以第二单元的单元导读“寓言是生活的一面镜子。”谈话导入本节课的学习内容。但对于低年级来说,以谈话导入来进行情境创设的效果并不是很理想。开课之初,课堂气氛并不...
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