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大江保卫战课文的启示
急急!!!有谁知道的请回!有意者无意者都进!
答:
学了《
大江保卫战
》这篇
课文
,我感受到了抗洪官兵为了保卫祖国,宁可牺牲自己的崇高精神,我们可以用_舍己为人__视死如归___奋不顾身___、___临危不惧___、___、___等成语来赞美他们。同时我想到了_周文雍 ___(谁)提出了:“社会主义荣辱观”中的“以___爱革命___为荣,以___屈服敌人___为耻”。
《
大江保卫战
》教学反思
答:
《
大江保卫战
》教学反思一 《大江保卫战》是一篇通讯。
课文
浓墨重彩描述人民解放军官兵在大江保卫战中的惊心动魄场面、铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹,表现了人民子弟兵同心协力、英勇无畏的献身精神。文章的重点在表现人民解放军的“英勇无畏”,赞扬人民解放军的英雄气概,歌颂人民子弟兵。为了...
大江保卫战
读后感
答:
啊!
人民解放军的精神值得我们每位同学去学习,以后我会以解放军为榜样,好好学习,报效我们的祖国
。我在开学的第一天,我就把语文书给看了一遍,我在看的时候《大江保卫战》一课给我留下的印象最深刻。其中课文上有这样一段。就让我来为你们介绍一下吧!解放军某部四连连长黄小文正扛着沙包在稀泥中...
《
大江保卫战
》教学案例带反思
答:
1、大家听到的这首歌《为了谁》,这首歌唱遍了祖国大江南北,许多人为之留下了感动的泪水。 歌中唱道:“你是谁?为了谁?”你们听懂了吗? 2、是呀,1998年夏天,人民子弟兵和人民群众一起打响了:
大江保卫战
(出示课题) 3、通过预习,你知道这是怎样的大江保卫战?(气壮山河、惊心动魄、震撼人心、扣人心弦……) ...
大江保卫战课文
原文及赏析
答:
大江,永远铭记着1998年的夏天,铭记着我英勇的人民子弟兵。赏析
课文
通过描述人民解放军官兵在
大江保卫战
中的惊心动魄场面,铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹,表现了人民子弟兵心系群众、团结抗洪、同心协力、英勇无畏的献身精神。文章可以分成三部分来理解——第一部分是第1自然段,向我们介绍了98年夏...
语文
课文
《
大江保卫战
》教学反思
答:
《
大江保卫战
》记叙的是1998年解放军英勇抗洪的情景。
课文
感情真挚、语言优美,对抗洪抢险的解放军战士的赞美之情更是溢于言表,但又回味无穷、震撼人心,是一篇对学生进行情感熏陶、语言品味、人格影响的好教材。文章结构严谨,夹叙夹议,重点突出。在教学课文第四自然段时,我从四方面入手,理解这个片段...
《
大江保卫战
》这课表现了子弟兵和人民之间的( )。
答:
《
大江保卫战
》这课表现了子弟兵和人民之间的(鱼水深情)。
课文
描绘了人民解放军官兵在大江保卫战中的惊心动魄场面、铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹,表现了人民子弟兵同心协力、英勇无畏的献身精神。
三部 最好把具体内容概括一下
答:
《
大江保卫战
》
课文
通过描述人民解放军官兵在大江保卫战中的惊心动魄场面、铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹,表现了人民子弟兵同心协力,英勇无畏的献身精神!《两块银元》。课文通过“塞银元—缝银元——送还银元”的曲折过程,反映了刘伯承司令员和邓小平政委关心群众、严守纪律的品质,同时也反映军民鱼水之情...
《
大江保卫战
》教案
答:
【《大江保卫战》教案(一)】 【教材分析】 《大江保卫战》是一篇通讯,背景广阔,人物众多,充满战斗气息,既是气壮山河的
大江保卫战的
真实写照,也是沿江全线整个抗洪战斗的缩影。
课文
浓墨重彩地描述人民解放军官兵在大江保卫战中的惊心动魄的场面、铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹,表现了人民子弟兵同心协力、英勇无畏的献身...
课文什么
结合,生动体现了人民子弟兵的英雄气概
答:
课文
围绕主题选择材料,点面结合,从不同侧面反映人民子弟兵的英雄气概。面上,从群体形象再现了两个动人事迹,及大堤抢先和勇救群众;点上,从个体形象着力刻画了解放军某部四连连长黄晓文的铮铮铁汉本色。——出自课文《
大江保卫战
》。
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