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大小多少教学设计
一年级语文上册
大小多少教学设计
答:
一年级语文上册
大小多少教学设计
篇一 〔教学目标〕 知识与技能 1.认识“多、少”等12个生字,会写“小、少”等5个生字。学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 情感态度与价值观 激发学生在学习活动中,通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。 〔教学重难点〕 1....
一年级语文《
大小多少
》
教学设计
答:
【设计意图】通过自主、合作、探究的学习方式积累与运用语言,培 一年级语文《
大小多少
》
教学设计
2 一、教学目标 (一)知识目标: 1、认识12个生字,会写5个字。 2、认识笔画点竖折折钩。 3、认识一个偏旁:反犬旁“犭”,鸟字旁“鸟”。 4、知道多和少,大和小是意思相反的词。了解量词群,颗,堆的意思,学习...
大小多少教学设计
一等奖
答:
《
大小多少
》
教学设计
一等奖参考步骤如下:1、激趣导入:出示图片,引导学生观察并比较图中物品的大小和数量,例如黄牛和小猫的个头大小,苹果和枣的数量多少等。引出课题《大小多少》,并板书课题。2、深入研读,理解课文:指名读第一节,其他同学认真听,并思考:这一节主要讲了什么?引导学生理解一头黄...
大小多少
公开课
教学设计
答:
3.今天这些东西要来比一比,比什么呢?(课件出示——
大小多少
)二、 揭示课题,学写生字 1.齐读课题。这就是我们要学习的识字七《大小多少》,(板书课题)跟老师读课题。师:大小 生:大小 师:多少 生:多少 师:大小多少 生:大小多少 2.从课题中你发现了什么?(藏着两对反义词,大...
大小多少
公开课
教学设计
答:
《
大小多少
》公开课
教学设计
范文如下:一、教学目标 1、通过归类识记、熟字加一加减一减、播放视频等多种方式,认识“多、少”等12个字,认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”两个生字。2、正确朗读课文,了解“大、小”、“多、少”是一组反义词。二、教学重点 1、正确朗读课文,通过多...
大小多少
识字
教学设计
答:
设计
意图:低年级学生年龄小,游戏是孩子们最喜欢的形式,
教学
中设计了“对对碰”的游戏,使学生在学中玩,玩中学,加深对生字的认识。四、指导书写,掌握字形 1.过渡:同学们对反义词掌握得这么好,相信字也写得非常漂亮、工整。2.复习田字格的位置名称。(课件出示田字格)齐读儿歌:田字格,四方方,写...
部编语文一年级
大小多少 教学设计
答:
一、比较讨论
大小
桔子的数量。1、教师出示大小两个桔子。师:小朋友们,今天老师给你们带来了一样东西,看是什么?师:这两个桔子有什么地方不一样?师小结:这两个桔子的大小、高矮不一样?2、教师出示大小不同的两盘桔子。师:这两盘桔子有什么地方不一样?师:你来猜猜大橘子有
多少
个?师:...
一年级上册
大小多少
教案
答:
一年级上册
大小多少
教案如下:一、设计说明 《语文课程标准》在教学建议中提倡低年级要“多认少写”的识字教学理念,因此,本课
教学设计
中,教师先让学生看图说生字、看图找生字,实现生字与图画的结合,尽量让学生在最短时间内多认字;接着充分挖掘教材,根据教材呈现事物间大小多少的关系,提示学生不同...
大小多少教学设计
一等奖ppt
答:
《
大小多少
》
教学设计
一等奖ppt,文字介绍如下:1、教学目标和教学重点:认识“苹、果、杏、桃”四个生字,会写出“小,少,牛,果,鸟”五个字,认识一个新的笔画。在生活中,正确运用“你,我,他”人称,体会学习汉字的乐趣。2、学前准备:教师提前准备多媒体课件,生字卡片,学生提前准备自制生字...
《
大小多少
》优秀
教学设计
答:
一、
教学
目标 (一)知识目标:1、认识12个生字,会写5个字。2、认识笔画点竖折折钩。3、认识一个偏旁:反犬旁“犭”,鸟字旁“鸟”。4、知道多和少,大和小是意思相反的词。了解量词群,颗,堆的意思,学习正确使用量词。(二)能力目标 正确、流利地朗读课文。(三)情感目标:感受美丽的农家小院...
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