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多元智能内省智能高
幼儿园
多元智能
教育:多元智能——
内省智能
答:
内省智能是指“触及一个人的情感生活,作为理解自己和他人的一种手段”。简而言之,它是指一个人知道自己的强项和弱项,知道自己需要的才能。内省智能是最重要的智能之一。为什么说内省智能是最重要的?如果你的
内省智能很高
,你就能知道在什么时候,以怎样的方式、使用你的其他的几种智能;你...
多元智能
理论的八种智能分别是什么?
答:
多元智能
理论八种是:语言智力、音乐智力、 逻辑数学智力、空间智力、身体运动智力、
内省智力
、人际关系智力、自然智力。1、语言智力 是指对外语的 听、说、读、写的能力,表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。这种智力在记者、编辑、作家、演说家和政治领袖等人身上有...
幼儿园
多元智能
教育:幼儿
内省智能
的特点及其培养
答:
二、幼儿
内省智能
的基本特点 在《
多元智能
教与学的策略》一书中列出了内省智能的12项指标1)能觉察自己情绪的范围;(2)找到表达自己情感与想法的方法;(3)形成一个正确的自我模式;(4)有确定并追求目标的动机;(5)有人生的一套伦理价值体系;(6)能独立地工作;(7)对人生的“大问题”,如:意义、关怀与目的感兴趣;...
多元智能
理论包括哪些内容
答:
1.语言智能 语言智能是指运用口语表达思想,或运用书面文字传达信息的能力。语言
智能高
的人喜欢玩文字游戏、阅读、讨论以及写作;在谈话时常引用他处读来的信息。在学校里,语言智能高的学生表现出对语言、历史等类课程有很大兴趣。2.逻辑数学智能 逻辑数学智能是指有效地运用数字和推理的能力。逻辑数学...
幼儿园
多元智能
教育:多元智能-培养孩子的
内省智能
答:
孩子在游戏中扮演不同的角色就会有不同的心理体验,所谓换个角度看自己在提升孩子
内省智能
中同样有效。“我”和“角色人物”是儿童认识自我的一个途径,能使小孩直接感知自己扮演的“角色人物”是不同于“我”的。3岁是孩子自我意识经形成的重要时期。当小...
斯腾伯格提出的九大
智能
是哪九大?
答:
2、数理逻辑 (Logical/Mathematical)3、空间 (Visual/Spatial)4、身体-运动 (Bodily/Kinesthetic)5、音乐 (Musical/Rhythmic)6、人际 (Inter-personal/Social)7、
内省
(Intra-personal/Introspective)8、自然探索 (Naturalist,加德纳在1995年补充)9、存在(Existentialist Intelligence,加德纳后来又补充)...
多元
八大
智能
,决定孩子的以后择业方向
答:
7、
内省智能 内省
知能也叫自我认知智能,是指自我认识和善于自知之明并据此做出适当行为的能力。这项智能能够认识自己的长处和短处,意识到自己的内在爱好、情绪、意向、脾气和自尊,喜欢独立思考的能力。他们适合的职业是:哲学家、政治家、思想家、心理学家等。8、自然探索智能 自然探索智能是指善于观察...
幼儿园
多元智能
教育:多元智能,让聪明和快乐同在
答:
加德纳教授提出人类的智能是多元化的,每一个人都拥有包含语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能、自我认知智能、
内省智能
在内的八种智能。大多数人都可以在加德纳
多元智能
论的内涵中,找寻到自己的长处。多元智能在人一生中的作用 通过考察多元智能对成年人生活...
多元智能
指的是什么呢?
答:
不同的人会有不同的智能组合,例如:建筑师及雕塑家的空间感(空间智能)比较强、运动员和芭蕾舞演员的体力(肢体运作智能)较强、公关的人际智能较强、作家的
内省智能
较强等。语言智能这种智能主要是指有效地运用口头语言及文字的能力,即指听说读写能力,表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、...
多元智力
包括
答:
多元智力
理论的基本内容分别包括:语言智力、音乐智力、逻辑数学智力、空间智力、身体运动智力、
内省智力
、人际关系智力和自然智力。
多元智能
理论(theory of multiple intelligences,简称MI理论)由美国教育学家和心理学家加德纳(H.Gardner)博士提出,是一种全新的人类智能结构的理论。它认为人类思维和认识的...
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