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复述故事可以有对话吗
复述故事能不能
出现
对话
答:
该情景可以出现对话
。复述故事可以分为对话复述、分段复述、角色复述和全文复述,所以可以出现对话。对话复述比比随声附和更加主动,比沉默一秒钟更加亲切,更能够让谈话双方的当事人产生沟通感。其实复述对方的话也是同理心的一种,复述对方说过的话,能让对方产生“他在认真听我说话”,“他认可我的话”...
慢性子裁缝和急性子顾客借助什么
复述故事
答:
在这个
故事
中,慢性子裁缝和急性子顾客之间的交流主要是通过口头语言来完成的。他们用语言来描述自己的想法和需求,以及对方的要求和反应。通过
对话
的展开,故事逐渐清晰,读者
可以
逐渐理解两个人物的性格特点和行为方式。此外,这个故事还可以通过叙述的方式来
复述
。读者可以通过阅读文字,理解故事情节和人物形...
儿童
复述故事
的言语活动属于
对话
言语对吗
答:
对,
儿童复述故事的言语活动属于对话言语
,对话言语说的是用语言进行对话,它可以是人与人之间的,也可以是人与物之间的,也可以是,复述故事情节等等,所以,儿童复述故事,它也属于对话言语
三年级语文漏
复述
课文怎么说
答:
复述故事要做些改变,用转述的方式说,要讲好故事中产生的误会、巧合、突变的地方。
故事中人物对话比较多,有些对话可以根据需要做些改变
,用转述的方式说,这样更有意思。复述好故事,要讲好故事中产生的误会、巧合、突变的地方,这些内容不能省略。比如老虎抓墙,贼挖屋顶,要偷驴。老公公老婆婆说就怕...
复述
的四种方式有哪些?
答:
2、列表
复述
借助表格,例如梳理书本第六页的
对话
部分,以直观的形式来展示对话的内容。由此学生对学习内容一目了然,
可以
增强其复述的目的性。同时,围绕图表能让学生的复述更有条理性,提高表达效果。3、续写复述 例如针对书本Read and write部分的复述,尝试引导学生在把握
故事
情节发展和利用跨学科知识的...
复述
25课急性子顾客和慢性子裁缝
答:
文学感悟:急性子顾客想快点儿穿上新衣服,四天内不断变换求;慢性子裁缝却没有一点儿不耐烦,始终不慌不忙地回应。这个
故事
讽刺了急性子顾客的急躁和慢性子裁缝的拖拉。性子太急,做事容易出错;性子太慢,就容易错过做事的最佳时机。因此,在生活中,无论做什么事,我们都要仔细考虑,统筹规划,不能...
复述故事
的方法
答:
1、简要
复述
就是忽略一些次要的信息,只把
故事
的主干说出来即可。2、详细复述 通俗意义上来说就是还原原文的复述。这样复述就是要求根据文章的顺序做出最清楚、明白、连贯的表述。
可以
抓住课文中的一些
能够
反映课文内容的重要词语,抄记在本子上,并将其有顺序地排列出来,作为复述的支持点和连接点。然后...
复述
的训练方法有
答:
复述
的训练方法有如下:详细复述、简要复述、创造性复述。1.改变叙事的人称。第一人称
可以
改为第三人称,第三人称可以改为第一人称。改变人称后,某些内容和叙述方式也应发生相应变化。2把叙述改为
对话
或将对话改为叙述。叙述一般是从作者的角度出发,内容也比较概括,如果要进行详细叙述,可将叙述改为对话。
“
复述故事
情节”这是什么意思,是课文的主要内容吗?
答:
复述
,顾名思义,就是重复的叙述一遍。我们语文课本里课后作业就很多复述课文的。就是让你用自己的话,或者自己的理解讲课文内容说一篇。某种程度
可以
说是主要内容。
小学语文中常用的
复述
方法
答:
复述
前,闭上眼睛听一听课文的配乐朗读,让课文中的锦言佳句,精彩部分,鲜活人物在头脑中一一闪现;有目的出示幻灯图片,仔细观察每一组图画,依据板书,将课文中精彩的一幕幕与之一一对应;教师根据图画、板书提纲示范讲“三借芭蕉扇”的
故事
,要求学生边听边记;根据以上提供回忆的线索,要求学生在熟读的基础上练习复述...
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