2018年小学四年级英语培优补差总结答:篇二: 四年级英语导优辅差小结 作为一名年轻教师, 本学期我所担任的是五年级和四年级的英语,学生在学习程度上,学习态度上都存在着很大的差异,学生两极分化有些严重,比较来说,优等生人数要好于差生,其中很大的原因就是出现低分的同学比较集中,所以在本学期内,差生我侧重于补差,优生我侧重于培优。在学校领导的...
小学四年级英语期末工作总结5篇答:光阴似箭,一转眼一个学期已经过去,回顾教学工作.有令人欣慰的收获,又有困饶自己教学的不足.本学期我担任四年级的英语教学工作,我始终坚持课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生 学习英语 的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他...
课程试讲答:然后是我们的肢体动作上,由于是试讲,因此对考生的教姿教态有一定的要求,如不能用“一阳指”指幼儿,也不可在与幼儿谈话时使用兰花指,应当四指并拢,掌心弯曲,手臂斜向上45度,通过活动手臂与幼儿进行互动,充分体现对幼儿的尊重。 然后是内在上 。试讲时,由于是无生课程,因此考生必须“演起来”,即将考官当成幼儿进行...
小学四年级英语培优补差的工作计划答:六年级两个班的学生,英语学习情况都不是太理想,优生少,中等生也不多,差生比例却很高。从课堂表现和作业反馈看,优生一般都能积极发言,作业也完成的较好。而后进生由于缺乏学习兴趣和学习积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识都没有理解和掌握,作业潦草、马虎。学习态度不端正,出项消极和无所谓...