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四年级下册科学《茎和叶》教案
1.4
《茎和叶》
教学反思
答:
《茎和叶》
是第一单元“植物的生长变化”的第四课,本课教学环节如下:1.学生观察凤仙花,记录凤仙花生长变化情况,对茎和叶的特点进行观察记录;2.推测叶\茎对植物的作用;3.分小组制定实验,验证自己的推测。 (一)导入环节:学生观察一组凤仙花生长图,说出凤仙花的...
四年级下册科学教案
答:
四年级下册科学教案
【一】 【教学目标】科学概念:1、生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电。2、带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引。3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。过程
与
方法:根据已有知识,运用逻辑推理,对观察到的现象进行合理的解释。情感态度价值观...
科学
活动
教案
答:
科学
活动
教案
篇1 设计意图: 在日常生活中,孩子们对身边的事物非常感兴趣,经常问"为什么"。有一次小朋友在擦手的时候,有一个小朋友就问我"老师,我洗完脸以后,手上,脸上本来有水,为什么我用毛巾一擦,水就没了呢?"针对生活中常见的吸水现象,我们设计了本节活动,抓住了幼儿这一兴趣点,意在通过教师引导幼儿操...
《茎和叶》
教学反思+作业展评收获
答:
本周依然坚持把一节课给了一单元
《茎和叶》
,一节课给了电单元。《茎和叶》一课中,我选择了芹菜给孩子们做演示实验。当天一早到了学校对面的菜市场,捡了一些被菜贩丢弃的绿色芹菜。拿回学校进行了拆解,放进了试管,水染成了浅红色。周二上课实施,实施的课堂上,是不能看到实验现象的,所以找到...
小学
四年级科学教案
答:
?平时我们看到植物缺水
叶子
会变蔫,根据这一点我们能想出什么方法证明植物的
茎
有输送水的作用?
四年级科学教案
3 教学目标: 1、科学概念:我们周围充满着不同的声音,我们也可以利用物体来制造出不同的声音。 2、过程与方法:运用语言来描述和记录听到的声音,并能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。 3、...
《茎和叶》
教学反思
答:
实地观察不太现实,我就只有选择拍照和拍视频的方式让学生在课堂上观察,也花费了不少时间。后面探究
茎
的作用,支撑植物这一点学生不容易想到,我觉得我讲的也比较生硬,衔接的不够自然,不知道大家是怎么讲的,求分享。运输水分这个实验,我是给他们准备的芹菜,效果还挺好的,也不用提前很久就准备,...
《1.4
茎和叶》
教学反思
答:
学生对植物的
茎
能够运输水分和养料有一定认识,对叶具有吸收阳光的作用也能联想到光合作用,证明学生的学前认知还是比较丰富的。但是植物的蒸腾作用学生比较陌生,能够根据实验猜测实验现象应该是透明袋里会出现小水珠,但是对于为什么要进行蒸腾作用?蒸腾作用对于植物来说有什么好处?学生是不太理解的。因此我...
幼儿园大班
科学
说课稿:
茎
输送水
答:
1、激发幼儿探索植物的
茎
吸收水分和养料的奥秘,满足其好奇心 2、帮助幼儿简单了解植物的茎能储存、输送水分和养料 这两个目标蕴含了激发 幼儿的人生兴趣和探究欲望,体现了目标的综合性和层次性。根据《纲要》中
科学
教育的指导思想和幼儿的已有经验水平,我认为本次活动的重点是“激发幼儿探究植物的...
大班
科学《
叶脉的秘密
》教案
答:
四、活动结束 1、评价 2、总结 五、活动延伸 1、收集更多种类的树叶,观察并记录它们的叶脉。 2、教师记录并组织幼儿讨论他们自己提出的关于叶脉及植物的问题,引发幼儿对植物的学习兴趣。 大班
科学《
叶脉的秘密
》教案
3 活动要求: 1.积极参加细致观察、交流表达、验证修正的活动,主动建构自己对叶脉的科学认知。
四年级科学
植物根
茎叶
各项生命的活动怎么表示
答:
(2)植物主要是通过根从土壤中吸收水分的.根吸水的主要部位是根尖的成熟区,因为成熟区生有大量的根毛,大大增加了吸水的面积.(3)植物的
茎
内有导管和筛管,具有运输功能,导管是由
下
向上运输水分和无机盐,筛管是由上向下运输有机物,萎蔫的叶:“快给我水。我渴死了.”说的是茎运输水分的导管...
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