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四年级上册语文观潮教案
《
观潮
》
教案
设计与反思
答:
(天下奇观的“观”和
观潮
的“观”不一样,一个是景象,一个是看的意思,天下奇观是天下最奇妙、最罕见的景象)
4
、作者按什么顺序具体描写观潮的过程? (潮来前、潮来时、潮过后) 三、逐段分析
课文
1、我们随着观潮的人流一起来看看钱塘江大潮(看影片剪辑潮来前) 2、潮来之前我们知道了什么?看到了什么?(在...
人教版
四年级上册语文
《
观潮
》
教案
答:
1.学生默读
课文
,思考课文后面第1、2两个问题。 2.抄写词语。 第二课时 (一)导言 今天
上
《
观潮
》的第二节课,在上节课我们分了段,列举了提纲,哪位同学能上黑板前来板书? (二)讲读课文第一段 1.齐读第一段课文。 2.教师讲解:钱塘江大潮自古以来,被称为天下奇观,所以吸引了许多人来这里观潮,这个“观”...
语文
课文观潮教案
答:
语文
课文观潮教案
篇1 一、教学目的:陆游字务观 1、通过学习,使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇,激发热爱祖国大好河山的感情,《观潮》教学设计之六。 2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法,引导学生从中学习怎样积累材料。 3、学会本课生字新词,会用“逐渐”“恢复”造句。
4
、有感情地朗读课文,背诵第三、四...
小学
四年级上册语文观潮教案
【三篇】
答:
4
.结合
课文
理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比喻句。 教学用具: 钱塘江大潮录像带(3分钟)音乐录音带(2.5分钟)词语卡片。 教学时间:《
观潮
》3 学习目标: 1.认识7个生字,会写13个生字。 2.有感情地朗读课文,边读边想象,感受钱塘江...
《
观潮
》
语文
说课稿
答:
本课是
四年级上册
第一组的第一篇讲读
课文
,本单元围绕“自然奇观”这一专题展开。单元的训练重点是感受大自然的美好和神奇。钱塘江以其奇特壮观的大潮,不知倾倒了多少游人看客。《
观潮
》是一篇以写景为主的文章,句子变化错落有致,特别是“潮来时”一段,把钱塘江潮描绘得有声有色,读来令人如临其境,如闻其声,...
四年级语文上
《
观潮
》
教案
答:
导语:在实际教学活动中,
教案
起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容,提高教学质量,收到预期的教学效果。以下是我为大家精心整理的人教版
四年级语文上
《
观潮
》教案,欢迎大家参考!教学准备 教学目标 1.了解钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观,激发热爱祖国大好河山的情感,受到自然美的熏陶。2....
《
观潮
》
四年级语文
公开课
教案
答:
一、解读文本,感知“天下奇观”《
观潮
》这篇
课文
介绍了农历八月十八日钱塘江大潮涌来时的雄伟壮观、惊心动魄的景象。“奇”作为主线始终统领全文。潮来之前,作者通过观潮人群急切心情的描写,从侧面突出了一个“奇”。潮来之时,作者把潮水由远及近的声音和看到的景象交织在一起描写,再现了大潮的势...
《
观潮
》
四年级语文
第二课时
教案
答:
上
节课,我们初读了《
观潮
》一文,谁能说,作者是按照什么顺序来写钱塘江大潮的?从整体入手,把握文章的思路即观潮的顺序。(教师随机板书:潮来前 潮来时 潮头过后)二、自主读书,感受奇观 1、交流学习方法:你准备用什么方法读这篇
课文
,感受大潮的壮观?(学生说自己喜欢的读书方法。老师也提出...
四年级语文
《
观潮
》第二课时
教案
答:
师:现在你们就站在海塘大堤
上
,每位同学就是海塘大堤上人山人海中的一员,你们现在
观潮
是什么心情? 生:激动! 生:着急! 生:兴奋! 师:大家看了画面后,请你用一句话说一说此时的感受。 (师播放大潮来时全景画面,学生发出惊呼。) 生1:大潮真是雄伟。 生2:我觉得钱塘大潮被称为天下奇观,真是名副其实! 师:你...
s板
四年级语文
《
观潮
》试讲
教案
答:
(四)再读全文。 方式:指两名学生读第一、三段,全班齐读第二段。 板书设计◆ 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 其他类似问题 2016-09-20
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