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四年级上册数学教学实录
乘法分配律
教学实录
人教版
答:
乘法分配律
教学实录
人教版篇一 教学内容:苏教版义务教育课程标准实验教科书
四年级
(下册)第54页的例题和第55页的相关练习。 教学目标: 1.从学生已有经验出发,通过观察、类比、归纳、验证等活动,引领学生经历探索乘法分配律的过程,理解并掌握乘法分配律。 2.通过变换、联想等方法深化和丰富学生对乘法分配律的认识,增...
小数的意义
教学实录
答:
面积单位常用的计量单位-计量的产生、长度单位、面积单位
教学
目标 1.使学生知道计量的产生,加深对计量重要性的认识;进一步掌握常用的长度、面积单位及单位间的进率,使所学知识系统化. 2.培养学生上网...・常用的计量单位的产生、长度单位、面积单位 教案常用的计量单位的产生、长度单位、面积单位 教案 教学目标 1...
新人教版求一个数的几倍是多少
教学实录
与评析
答:
4
、(课件出示:春光图 18只燕子 9只鸭子 3只青蛙)师:你能不能找到谁是谁的几倍?用算式表示出来,写在本子上。学生独立写,有困难可请小棒帮忙。集体反馈,并说说算式的意思。5、(课件出示:蝌蚪图)师:有多少只蝌蚪?生:36只。师:蝌蚪慢慢长大会变成青蛙,看,有4只蝌蚪变成了青蛙。
小学
数学
教案范文
答:
认识平面图形这一内容是从现实生活中引出的
数学
内容,都是来自于学生在实际生活中经常看到的物体,学生已有了一些经验,在此基础
上
通过观察、绘画图形,能够使学生在愉悦的学习、直观地认识、辨认、区分这些图形的同时获得对简单图形的美的体验,并在合作交流中初步发展空间观念, [
教学
目标] 1、通过操作和观察、直观认识长...
"什么是面积"
教学实录
与反思 杨敏
答:
一、
数学课堂
教学紧密联系生活 《数学课程标准》指出:“学生的数学学习内容应当是现实的,有意义的,富有挑战性的,这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”学习内容来自学生生活实际,在学生已有的经验的基础
上
学习,可使学习更有效。因为,学习内容贴近学生知识经验,符合学生心理特征,...
新课标小学
数学
《对称》
教学实录
与反思
答:
新课标小学
数学
《对称》
教学实录
与反思 一、教学实录 教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书数学二
年级上册
教材简析:对称是一种最基本的图形变换。在自然界和日常生活中具有对称性质的事物很多,学生对于对称现象并不很陌生。本节课按照知识引入──概念教学──知识应用的顺序逐步展开的,体现了知识的形成过程。
如何通过
教学实录
评析提升小学
数学课堂
的质量与人文内涵?
答:
课堂解码小学
数学
精品课评析目录 在教学的舞台
上
,教师们以人文意蕴为底蕴,为学生呈现了一场场生动的数学之旅。灵动的课堂,幸福的数学,吴正宪老师通过《估算》
教学实录
,巧妙地引导学生感受数学的灵动与快乐,让学习成为一种幸福的体验。张齐华老师的《倍数和因数》教学,文化的力量渗透其中,让抽象的数学...
《厘米的认识与测量》
实录
及
教学
反思
答:
1.设计
课堂
测量的活动,分发给每位学生一张提前截取好的纸条(5厘米),让学生试着去测量并在展台
上
演示,教师最后总结方法:1.被测物体紧贴直尺。2.物体左边对着0刻度线,物体的右端对着几就是几厘米。发散学生思维,如果尺子的前半部分断了,这把断尺能不能继续测量呢?当然是可以的,用尺子测量,既可以从0开始量,也可...
什么课堂实录,小学
数学课堂实录
怎么写
答:
可以是最简单的,就把师生对话记下来,师生师生的;也可以简单点,大致环节记一下,比如导入什么的大环节,然后记一下你觉得是亮点的环节,你可以具体写一下……
小学
数学
课
教学
案例
答:
(二)注重“
数学
与生活的密切联系”。“乘法的初步认识”这一学习内容,是学生刚刚接触的学习内容,对于低
年级
学生的理解能力而言,是一个比较抽象的知识。因此,只有让学生通过实际操作,获得大量的感性认识,才能逐步形成“乘法”的概念。根据本节课的特点,整节课的
教学
,都能紧紧围绕学生已有的学习经验...
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