99问答网
所有问题
当前搜索:
商量口语交际
五年级语文园地教案
答:
人教版小学语文实验教材五年级下册“
口语交际
习作一”。 【教学目标】 1、通过策划活动培养学生思维的条理性以及语言表达能力。 2、在口语交际中领悟与人交往的方式、方法,并激发学生关爱他人的情感。 3、懂得在信中有条理地书写内容,并写出真情实感。 4、学会评改习作,并通过书信与人交往,分享习作的快乐。 【教...
一年级语文下册《该怎么做》教学设计和教学反思多篇
答:
口语交际
是小学语文教学围绕全面提高同学的语文综合素养所设置的一项新的教学内容。在实际教学中,存在不能针对实际,偏离教学实质;忽视弱势群体,互动生成缺乏两大问题。本文通过对教学中存在的问题进行具体分析,并提出相对应的教学战略,以改进口语交际教学,提高教学的效果。 口语交际是小学语文教学围绕全面提高同学的语文综合...
五年级语文园地教案
答:
4、在上节课的
口语交际
中,我们每个人都有自己的想法,并进行精心的`策划,要让别人明白自己的想法,就必须按一定顺序,有条理地写。 二、师生同写,发表见解 1、学生自己写信。 2、教师稍作巡视后也与学生一道写。 三、交流赏析,学会评改 1、教师根据巡视时的观察,让几个学生读习作草稿,全班同学评改。 评价...
一年级下册语文《语文园地一》教案?
答:
(出示课件:歌曲《春天在哪里》,导入课题) 二、创设情景,
口语交际
1、创设情景1:“说春天” ⑴出示课件: (春姑娘微笑着对小朋友说:“大家好,我是春姑娘,听说你们都很喜欢我,能不能讲一讲和我有关的故事,背一背和我有关的古诗、课文呢?”) ⑵学生下座位找好朋友说一说、背一背。 ⑶指名说、背、评议...
《语文园地一》教学设计
答:
二、创设情景,
口语交际
1、创设情景1:“说春天” (1)出示课件: (春姑娘微笑着对小朋友说:“大家好,我是春姑娘,听说你们都很喜欢我,能不能讲一讲和我有关的故事,背一背和我有关的古诗、课文呢?”) (2)学生下座位找好朋友说一说、背一背。 (3)指名说、背、评议。 (4)说说春天是个怎样的季节? 2...
大班教案
答:
在新课标中明确指出:要培养学生具有日常
口语交际
的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,学生是课堂的主人,把课堂交给学生,教师发挥主导作用,创设能引导学生主动参与的教育情境,激发学生主动、积极的交往...
暑假活动总结
答:
口语交际
能力得到极大改善,学生的思想得到了净化,形成了积极向上的学风、班风、校风。 与书相伴的人生,一定有质量,有生机;书香飘溢的校园,一定有内涵,有发展。读书活动的开展,将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后,我们要在全校进一步深入开展读书学习活动,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。 暑假活动总...
棣栭〉
<涓婁竴椤
24
25
26
27
28
29
30
31
32
76
其他人还搜