99问答网
所有问题
当前搜索:
名著导读骆驼祥子教学设计
语文七年级语文下册
导读
《
骆驼祥子
》
视频时间 22:41
(高悬赏 !)《
骆驼祥子
》
名著导读
!
答:
在《
骆驼祥子
》写祥子从军阀部队逃出以后喝馄饨时,“热汤象股线似的一直通到腹部,打了两个响嗝,他知道自己又有了命”完全用北京市民的口语,口中含汤的细节、热汤传身的感觉,引起了生命存在的心理体验。“醋、酱油、花椒油、韭菜末,被热的雪白的豆腐一烫,发出点顶香的味儿,香得祥子要闭住气,捧着碗,看着那深...
关于《
骆驼祥子
》和《钢铁是怎样炼成的》的
名著导读
。
答:
祥子
也得到她的关心——一种虎妞式的、近乎粗野的“疼爱”;而更多的,是她那种畸形的、祥子所接受不了的性的纠缠与索取,这是完全从她自身的需要出发,甚至也可以说,就是对祥子心灵和肉体两方面的摧残,她害了祥子。不合理的社会和剥削家庭造成了她的不幸,而她介入祥子的生活,又造成了祥子身心崩溃的悲剧结局。虎妞...
名著导读
究竟该怎样教
答:
本次赛课活动要求大家任选中学六册书中的一篇
名著导读
来讲。所以有的选手讲《钢铁是怎样练成的》,有的讲《海底两万里》,有的讲《儒林外史》,有的讲《简.爱》,有的讲《
骆驼祥子
》…… 《新课标》指出:新课程背景下的老师应是学生学习...
语文教师应如何引导学生进行
名著
阅读
答:
在具体的阅读过程中,首先要营造愉悦的学习氛围,准备不同类型的课堂引言。其次应组织灵活多样的读书交流和分享活动,
设计
多样的阅读指导方式和方法。例如,在七年级下《
骆驼祥子
》《海底两万里》《红岩》的
名著导读
中,应指导学生以课本为依托,采用精读与跳读相结合的方式,可以指导让学生每天写阅读笔记或...
名著导读
。 《
骆驼祥子
》是___(作家)自己最钟爱的一部作品。小说写了...
答:
老舍(舒庆春)车很快被大兵抢走了;(或:后被乱兵抓走,失去新车)虎妞难产而死,只好卖车安葬虎妞。(或:虎妞的死,又使他人财两空)
《
骆驼祥子
》这二章你认为反应了什么主题?
答:
骆驼祥子
第二章主要讲述了:祥子好不容易买上了新车,才过了半年,在兵荒马乱的年代,一天祥子怀着侥幸心理贪图高车费拉客人去清华,结果被军阀队伍抓去当差,车也被抢走,那是祥子第一次陷入人生的落。在军营里,有一天祥子趁乱连夜带了逃兵丢下的三匹骆驼逃命,天亮的时候来到一个村庄,他把三匹...
如何更为有效地进行语文
名著导读教学
答:
名著导读
”
教学
也进入了初中语文课堂,使学生与经典对话、建设高品位的阅读生活成为可能,引导学生品读充满情感美、人性美和艺术美的文学经典来接受人格魅力的熏陶已成为当今语文教育的一大趋势[1,2].但是名著阅读在初中语文教学中却不容乐观,本文在研究“名著导读”教学现状分析基础上,对于如何进行初中语文中“名著导读...
部编版七年级下册
名著导读
有哪些
答:
《
骆驼祥子
》:《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍(舒庆春,1899-1966)所著的长篇小说,描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。《红岩》:《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言创作的一部长篇小说,1961年12月首版。描写人民解放军进军大西南的形势下,重庆的...
人教版九年级
名著导读
答:
1、作者:老舍1899-1966,原名舒庆春,字舍予,北京人。中国现代著名文学家、小说家,“人民艺术家”。老舍一生创作了许多脍炙人口的文学作品,如《四世同堂》、《
骆驼祥子
》、《茶馆》、《龙须沟》等。2、内容及人物:本书讲述了一个普通的人力车夫祥子的故事。他原是个破产农民,18岁时只身来到北京谋生...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
名著导读《骆驼祥子》教案设计
骆驼祥子优质课教案
骆驼祥子导读课教案
骆驼祥子教学设计一等奖
名著导读骆驼祥子优质课教案
骆驼祥子情境化教学设计
骆驼祥子整本书阅读指导方案
骆驼祥子汇报课教案
骆驼祥子教案两课时