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司马光教学反思课后反思
语文
司马光教学反思
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语文
司马光教学反思
1 第一次教学小古文,这也是选题的最主要原因,一直想上这样一节课。但是真正上下来,却发现还是有很多的不足之处。一节小古文教学,短短30字看似思路清晰、简单,看似章法明显、易教,其实并不容易。 司马光这节课在语文教学系统中是第一次出现的小古文,因此,认识小古文、初步了解它的语言特点并...
《
司马光
》
教学反思
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《
司马光
》
教学反思
篇1 这也是一个耳熟能详的故事,大家都知道是它的起因,经过以及解决的方法。那么我也主要是从心理活动方面作为切入点。 遇到的第一个难点就是,水缸为什么会危险?学生们往往只是抓住一个特点:大或者是装满水。很少有人能够一次就将两个特点全都讲出来,练习起来看。这个就是他们目前的分析课文的...
语文《
司马光
》
教学反思
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语文《
司马光
》
教学反思
篇1 1、联系上下文理解课文内容。 教学第二自然段时,我设计问题:“有一个小朋友爬到假山上玩,怎么会掉进大水缸里呢?请你联系这一段的内容说一说。”先让学生初步感知联系上下文理解课文内容的方法。接着学生就能说出他是因为玩时不小心才会掉进大水缸里的,有的同学更能据此提醒大家平时...
司马光教学反思
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司马光教学反思
(一) 每次教学完《司马光》后,我总是在拓展延伸阶段问:你还能想出其他好方法救出掉进缸里的小朋友吗?此问题一经抛出,小朋友们便叽叽喳喳地连比带划谈论开了。可,每次在班上汇报交流时,小朋友们的脸上便会被沮丧之情笼罩着。为什么呢?原因很简单--孩子年纪小,思维较单一,提出的解救方法不成熟,...
《
司马光
》
教学反思
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《
司马光
》
教学反思
1 这也是一个耳熟能详的故事,大家都知道是它的起因,经过以及解决的方法。那么我也主要是从心理活动方面作为切入点。 遇到的第一个难点就是,水缸为什么会危险?学生们往往只是抓住一个特点:大或者是装满水。很少有人能够一次就将两个特点全都讲出来,练习起来看。这个就是他们目前的分析课文的一个...
司马光教学反思
优点缺点改进
答:
司马光教学反思
优点缺点改进:司马光评课用语优点,课前准备充分。对课文的讲解十分姻熟,对文章的背景及相关知识熟悉讲解内容正确、到位,过度自然由此可以看出老师课前备课十分认真,没有这么认真的备课,就不能上出这么好的课我认为,老师这种敬业的精神很值得我们学习。缺点,教学的形式单一,不够多样。
小学一年级语文《
司马光
》原文、
教案及教学反思
答:
以下是 整理的小学一年级语文《
司马光
》原文、
教案及教学反思
相关资料,希望帮助到您。 【篇一】小学一年级语文《司马光》原文 古时候有个孩子,叫司马光。有一回,他跟几个小朋友在花园里玩。花园里有假山,假山下面有一口大水缸,缸里装满了水。有个小朋友爬到假山上去玩,一不小心,掉进了大...
怎么写
司马光教学反思
答:
怎么写
司马光教学反思
通过这节
课教学
,我深深地感悟到拓展训练应丰富多彩,应该在学生现有的生活经验积累的基础上引导他们积极思考,展开想象,大胆创新,展示个性,这样的课堂才会更有生命力。我设计让学生讨论:1、从司马光身上你明白了什么?请你对司马光或那个被救的小朋友说句话。2、如果你在场,...
语文
司马光
教案
答:
语文教案1
教学
目的:初读课文,整体感知。学习生字。学习课文第1自然段。指导学习两 个生字。教学过程:一、谈话导入 小朋友,听说过
司马光
的故事吗?司马光小时候很聪明,有一次司马光和小伙伴在花园里玩,一个小朋友不小心掉进了大水缸里,司马光举石砸缸救出了小伙伴。你们想读这个故事吗?板书课题...
部编版三年级上册语文《
司马光
》教案三篇
答:
同学们想进一步了解
司马光
的话,
课后
就再去找一些有关司马光的故事读读吧。 板书设计: 司马光 众皆弃去光持石击翁破之 遇事沉着有主张
教学反思
: 教学中,准确理解古文的意思与通过想象丰富故事是一对矛盾的统一体,准确的理解是想象的基础,否则再丰富的想象也是无根之木、无源之水。丰富的想象是准确理解的终极...
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