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古代教育
教育
用文言文怎么说
答:
1. 古文中“
教育
”怎么说 古文中表示“教育”的词语有:训、风、戒、教、诲、育、教迪、教管、教泽、诰教、诲化、诲育、豫教、教治、培育、埏埴、喻教等。1、训 训有方,保不定日后作强梁。择膏粱,谁承望流落在烟花巷!——《好了歌注》清代:曹雪芹 释义: 虽然对儿子教导有方,也不...
我想请问一下中国
古代
的学前
教育
是怎样的?
答:
1、身体和品德
教育
:
古代
中国注重培养孩子的身体素质和品德修养。通过锻炼身体,如习武、游泳等,培养孩子的体魄和意志力;同时,注重灌输道德观念,培养孩子的品德修养。2、文化传承:古代中国非常重视文化传统的传承。学前教育中,家长和师傅们会教授孩子读书写字、诵读经典等基础知识,以培养孩子的阅读能力...
中国
古代
有哪些
教育
思想?
答:
(一)综合观,即大教育观
古代教育
家很早就认识到教育是整个社会大系统中的一个子系统,许多教育问题实质上是社会问题,必须把它置于整个社会系统中加以考察和解决。而教育问题的解决,又必然促进整个社会的发展和进步。(二)辨证观,即对立统一观 古代教育家强调要把道德教育放在首位,同时也不忽视知识...
中国
古代教育
有哪些特点?
答:
中国
古代教育
特点:专门的教育机构和执教人员、鲜明的阶级性与严格的等级性、文字的发展和典籍的出现、教育与生产劳动分离、教育方法崇尚书本、官学和私学并行的教育体制。1、专门的教育机构和执教人员 学校是专门的教育场所,须有固定的场地,专职的教育人员,特定的教育对象,有计划、有组织的教育活动,比较...
中国
古代教育
的基本特点是
答:
中国
古代教育
的基本特点:1、产生了专门的教育机构和执教人员。2、鲜明的阶级性和严格的等级性。3、教育与生产劳动的分离和对立。4、教育方法崇尚书本,呆读死记。5、官学、私学并行的教育体制。6、另外,还产生了个别施教或集体个别施教的教学形式。由于古代社会生产力发展的局限,教育的组织形式以个别...
古代
的
教育
方法有哪些?
答:
1. 因材施教,启发诱导 中国
古代教育
家深知每个学生个性与天赋的差异,因此强调教育应因人而异。他们特别重视启发式教育,以开发每个学生的智力潜能。2. 温故知新,学思并重 古代教育强调通过对过往知识的学习来获得新的理解,同时重视学习和思考的平衡。3. 循序渐进,由博返约 孟子认为学习应是一个...
古代
封建社会家庭
教育
的方法
答:
古代
封建社会家庭
教育
的方法 1、言传身教 历代家教重言教,但更重身教。《白虎通》云:“父子者何谓也?父者,矩也,以法度教子。”既然教子以法度,则为父者自当遵守法度。在儒家修身、齐家、治国、平天下的理论中,修身是基础,因此,儒家十分重视个人人格的培养塑造,并通过个人人格来影响他人。孔子...
下列关于
古代教育
的说法错误的是( )。
答:
【答案】:D 本题考查的是
古代教育
的特点。古代教育包括奴隶社会教育和封建社会教育。主要有如下特点:教育从社会生活特别是生产劳动中分离出来,但学校教育与生产劳动相分离;学校教育为奴隶主阶级和地主阶级所垄断,具有鲜明的阶级性、等级性,学校成了统治阶级培养统治人才的场所。D项中的教育的内容只因...
中国
古代
的
教育
和现代的教育的区别在哪里?
答:
中国
古代教育
是指中国历史上的教育思想、教育机构、教育家等。从广义文化的角度看,人类创造的文化,即经验、知识和技能等,是依靠广义上的教育手段来传承和扩播的。所以,教育是人类文化传播的首要手段。现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式,也是人类社会和教育发展到一定...
中国
古代教育
理念都有哪些?
答:
国内主要
教育
理论 一、孔子:“学而时习之,温故而知新”——巩固性教学原则;最早提出“因材施教”;“学而不思则罔,思而不学则殆”——“学思结合”;二、朱熹:“学不躐等”——循序渐进的教育原则;在注释《论语》中的“不愤不启,不悱不发”时说:“愤者,心求通而未得之意;悱者,口欲言...
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