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发展性评价又叫什么
1,简述
什么
是表现性评价,过程性评价和
发展性评价
答:
表现性评价(performance
assessment)是在20世纪90年代,美国兴起的一种评价方式。是指“教师让学生在真实或模拟的生活环境中,运用先前获得的知识解决某个新问题或创造某种东西,以考查学生知识与技能的掌握程度,以及实践、问题解决、交流合作和批判性思考等多种复杂能力的发展状况”。表现性评价是注重过程的...
1,简述
什么
是表现性评价,过程性评价和
发展性评价
答:
表现性评价(performance
assessment)是在20世纪90年代,美国兴起的一种评价方式.它是在学生学习完一定的知识后,通过让学生完成某一实际任务来评价学生的学习状况,包括表现性任务和对表现的评价.它的评价方式有别于传统的纸笔测验评价,是对学生能力行为进行直接的评价.过程性评价的“过程”是相对于“结果”...
课堂
评价
的类型有哪些?
答:
如教师、学生、教学方法和教学环境等进行
评价
;二是对学生活动进行评价,这种评价则是以学生的心理
发展
为评价中心,要求对学生在课堂教学中是否得到了认知、情感、动作技能等的发展和进步进行评价,它以学生在课堂上的行为表现作为基础;三是对教学效果进行评价,它往往是在教学结束之后对学生的进步所进行的评价,与...
发展性评价
,形成性评价和过程性评价的区别和联系
答:
真实性评价(authentic
assessment)指的是在真实的生活环境中评价学生的表现。该观点认为评价是学习的一部分,是不断发展变化的,成功或失败只能用学生在新的环境中应用知识和技能地具体事实说明。变现性评价(performance assessment)关注“我们怎么知道学生知道了什么”,要求定期观察和评价学生的表现。2 发...
学生
发展性评价是什么
答:
学生
发展性评价
是:评价系统根据学生做事的难易程度和意义记录不同的积分,会非常清晰地显示出每个学生在科技、学术、体育等方面的发展情况。”在当前中国诚信缺失的环境下,很多人认为,综合评价体系很难做到公平客观,统一考试虽然有问题,却是最公平的。对此,王殿军的观点是:“综合素质评价也可以做到很...
什么
是
发展性
教师
评价
?
答:
由此可见,新一轮基础教育课程改革所倡导的教师评价是
发展性评价
。发展性教师评价是由英国首先提出并推行的。发展性教师评价体现了如下理念:一是主张评价以促进教师的专业发展为目的。发展性教师评价是一种形成性评价,是一种面向未来的评价,它不仅关注教师的过去成绩,而且还根据教师过去的工作表现,确定...
试论绩效评价与
发展性评价
的区别
答:
绩效评价的过程,就是将员工的实际工作绩效,同要求其达到的工作绩效标准进行比对的过程。
发展性评价
是指通过系统地搜集评价信息和进行分析,对评价者和评价对象双方的教育活动进行价值判断,实现评价者和评价对象共同商定发展目标的过程,旨在促进被评价者不断地发展。
品德与社会课程、品德与生活课程的
评价
目的
是什么
?
答:
品德与生活课、品德与社会课的评价要以促进和激励学生健康发展、健康成长为前提,从学生原有的基础出发,尊重学生的个性特点,以表扬鼓励为主,进行
发展性评价
。一方面,评价有助于教师了解学生,认识自己的教学方法是否合适、是否有效,为改进教学提供依据,而且对学生来说也可以重新认识自己、重新理解、加深理解所学内容,注意...
诊断
性评价
:对学生现有
发展
水平进行的评价
视频时间 00:47
高中地理新课程
发展性评价
目录
答:
1.3 新课程环境下对
发展性评价
的需求 二、课堂教学评价 2.1 发展性课堂教学的核心价值 2.2 系统化的教学评价框架 2.3 课堂教案与学案的开发与设计 2.4 实践案例展示 三、教师专业
发展评价
3.1 教师专业发展的评价框架 3.2 有效评价方法与反思策略 3.3 教研组在发展性评价中的角色 四、学业...
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