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历史课堂常用的教学方法
谈谈
历史课堂教学
中的几种
教学方法
答:
史料教学:文物
,史书记载,口述历史,学者观点,教学历史,客观公正是基本原则,中学历史课堂基本教学方法 1.
讲述法
:是教师运用口语向学生传授知识的一种教学方法.它包含叙述、描述、概述三种具体的类型.通过教师的讲述,可以使学生掌握比较系统的历史发展过程知识,从而为培.养想象力、创造力、分析综合能力奠定基...
历史常用的
八种
教学方法
答:
一、讲授法
1、讲授法的基本特点是:第一,教师是教学的主要活动者,在教学过程中居于主导地位;第二,学生是知识信息的接受者,
以听讲的方式学习历史内容
;第三,教师主要以口头语言传授知识,即口头语言是教师传递知识的基本工具;第四以摆事实,讲道理的方式,促进学生对教材内容的理解和掌握;第五,...
历史课堂常用的教学方法
答:
历史的教学方法 第一,
讲述法
。历史是过去发生的事实,历史知识中涉及的历史事件、历史现象、历史人物,是要通过教师的具体讲述传递给学生。教师生动的讲述有助于激发学生学习的兴趣,让学生了解历史的过程。教师帮助学生记忆历史史实一般遵循以下原则:将学习内容与学习兴趣相结合。兴趣是最好的老师,教师应该...
历史教法
答:
1.讲述法:是教师运用口语向学生传授知识的一种教学方法
。它包含叙述、描述、概述三种具体的类型。通过教师的讲述,可以使学生掌握比较系统的历史发展过程知识,从而为培.养想象力、创造力、分析综合能力奠定基础 2.讲解法: 是对历史名词、概念、观点和规律等内容进行解析论证的一种教学方法。它包含解释法、比喻法、分析...
中国
历史
常识如何
教学
答:
5. 浅显易懂:教师需要用通俗易懂的来讲解历史知识点
,让学生能够轻松理解,迅速掌握知识。6.
互动教学
:采取互动教学的方式,增强学生理解和记忆,鼓励学生提出问题和交流意见。7. 使用图表等:教师可以使用图表、图片、录像、音频等多种形式展示历史事件,提高学生视觉和听觉体验,增强警惕性,帮助学生更...
历史课堂教学方法
答:
历史课堂教学方法
如下:一、以探究问题为目的 没有问题是谈不上学习和研究的,有人曾说:正是问题才把只不过是小碎石的东西变成了历史的证据。然而,以往的
历史教学
往往是固定式的,对于学生来说,并没有产生真正的探究性问题,或只有肤浅的问题,要不然就是令人头痛的问题(如被动接受、死记硬背、机械...
中学
历史教学方法
以及其优缺点解析
答:
中学历史课堂教学方式主要有讲授法、谈话法、讨论法、
图示法
、活动法、探究法等。其中,讲授法最为常用,讨论法、活动法和探究法则是目前较为流行的教学方法。 一、讲授法 1、讲授法的基本特点是:第一,教师是教学的主要活动者,在教学过程中居于主导地位;第二,学生是知识信息的接受者,
以听讲的方式学习历史内容
;第...
历史教学
基本
方法
介绍
答:
素材的选取,要围绕教学重点、难点,做到宁缺毋滥。 第六,
这种方法主要是运用直观教具进行教学
。历史教学中的直观教具有很多种类,如实物、模型、地图、图片、图表等,以及一些电子视听技术如投影、幻灯、计算机所呈现出的各种图像。在历史课堂上 运用直观教具是经常性的手段,关键是要目的明确,突出教学重点,讲究操作方法,...
高中
历史教学
中
常见的
几种
方法
有哪些
答:
高中
历史课堂教学方法
一、历史课堂学习‚四习惯‛:预习—笔记—思考—温习 习惯影响性格,性格决定命运。学习更是这样,好的学习习惯可以提高学习效率,激发学习兴趣,培养学习能力。历史学习要养成四种好习惯:即不经预习不上课,不动笔墨不看书,不经思考不提问,不经温习不作业。要养成预习、笔记、思考、...
新课程实施中
历史课堂教学
有哪些
答:
同时,在历史复习中,学生还需要学会比较对照、辨析异同.比较
教学法
是学习和研究历史的一种重要
方法
.复习课中运用比较法可以对教材的重点内容进行前后贯通、中外交错地复习指导,这有利于培养学生的理解、应用、分析、综合、比较、评价问题的能力.在
历史教学
中,
常用的
比较法包括纵向比较和横向比较.所谓纵向比较...
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