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印度狼孩卡玛拉的故事说明了
印度狼孩
“
卡玛拉
”
的故事
主要
说明
以下哪一因素对人发展的影响?()
答:
(2)环境是人的身心发展的外部的客观条件,环境使遗传提供的发展可能性变成现实。环境对个体发展的影响又有积极和消极之分。(3)人在接受环境影响和作用时具有主观能动性。题干中
狼孩的
案例充分
说明
人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的,而是人类社会实践的产物。社会环境对人身心发展有影响意义。...
.
狼孩卡玛拉
和阿玛拉,有人的大脑,却没有意识,这
说明了
什么?(30)
答:
男孩
卡马拉
和
阿玛拉
有人的大脑,但是却没有人的意识,这说明意识是人脑的机能,但意识的内容是来自于客观存在的,如果说只有人脑,但是不接触社会实践,也不会有人的意识产生。
印度的卡玛拉狼孩
典型事例
说明
人的心理基础是( )。 ①自然环境 ②人的...
答:
1、
卡玛拉
是
印度
发现的狼哺育的裸体女孩。一切生活习惯都同野兽一样,不会用双脚站立,只能用四肢走路,害怕日光,习惯在黑夜里看东西,经常白天睡觉,一到晚上则活泼起来。每夜10点、1点和3点循例发出非人非兽的尖锐的怪声。3、卡玛拉用了25个月才开始说第一个词“ma”,4年后一共只学会了6个单词...
“
狼孩
”
的故事说明了
什么?
答:
“
狼孩
”
的故事说明了
在教育过程中要抓住关键期,以促进个体得到较好的发展,错过了关键期,训练的效果就会降低,甚至永远无法补偿。也即说明了教育教学要遵循个体身心发展的不平衡性。狼孩从小暴露在狼群中,语言机制没有得到发展,智力水平低下。从小生活的环境和所受教育很大程度上影响了人的一生发展,所...
印度的卡玛拉狼孩
典型事例
说明了
什么?
答:
印度的卡玛拉狼孩
典型事例
说明
人的心理基础是(①自然环境)。1920年10月,一位印度传教士辛格在印度加尔各答的丛林中发现两个狼哺育的裸体女孩。大的女孩约8岁,小的1岁半左右。辛格给她们起了名字,大的叫卡玛拉、小的叫阿玛拉。据辛格推测,她们应该是在半岁左右时被母狼带到洞里去的。在大脑结构上...
狼孩故事的
启示
答:
印度
"
狼孩
"尽管似乎成了野兽般的生物,但她死时已接近于人了。而辛格夫妇所豢养的那些家狗从没有学会直立行走,更没有学会说话。 其次,"狼孩"的事例
说明了
儿童时期在人类身心发育上的重要性。人的一生中,儿童时期在生理上和心理上都是一个迅速发展的时期。例如仅就脑的重量而言,新生儿平均约390克,9个月的婴儿脑...
狼孩的故事
反应了什么哲学原理
答:
“
狼孩
”的事实,证明了人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的,而是人类社会实践的产物。所以,人是有两种属性的,一种是我们的自然属性,指的是我们的肉体存在及其特性,从这个层面来讲,人是一种动物,我们拥有和动物一样的本能;一种是我们的社会属性,指的是在社会实践中形成的人与人之间的...
印度的卡玛拉狼孩
典型事例
说明
人的心理基础是
答:
狼孩
对于心理学来说 它解释了几个问题 首先 人的认知能力是有关键发展期的 如果错过了这个时期,这些能力将无法产生 是不可逆的破坏 所以说狼孩回归人类社会以后 它学习语言有困难 走路无法像正常人那样 并且不论用什么手段都无法让狼孩学会 证明了错过了一些阶段这些能力就无法再学会了 ...
印度的卡玛拉狼孩
典型事例
说明
人的心理基础是什么
答:
学习模仿。并使心理在人的6岁前定型。
以
狼孩卡玛拉的
实例
说明
客观现实与心理的关系。
答:
狼孩卡玛拉的
实例
说明
客观现实是心理活动的内容和源泉。客观现实包括自然环境和社会环境,其中社会环境中的事物是起决定作用的。卡玛拉长期脱离社会环境,没有社会交往,就没有人正常的心理。
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