班主任和学生谈心的艺术技巧:班主任与学生谈心记录答:“提醒式”,在肯定成绩的同时,含蓄地指出其不足,促使他们正确地评价自己,扬长避短,向新的目标奋进;与心灵上有创伤的学生,包括留守孩子、单亲家庭的孩子谈心,教师要关心他们,爱护他们,用情感补偿法来解除他们的身心痛苦,使他们从教师身上得到补偿,以产生对新生活的热爱,对知识的追求;与因家庭娇惯造成的学困生谈心...
重点学生工作记录典型材料两篇答:张旺生长在单亲家庭,家庭条件比较差,加上学习上底子薄,缺乏自信心,曾经一度出现过自暴自弃的迹象。20XX年上学期,熊老师安排他们同桌,xxx同学一方面经常给他鼓劲,课余还带他到家里吃饭,一起散步,一起打羽毛球;一方面又在学习上不遗余力地帮助他。张旺同学的心情日见开朗,同时重拾信心,学习干劲越来越足,学习成绩...