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北师大版《认识角》说课稿
《认识角》说课稿
答:
《认识角》说课稿
1 (一)、说教材 1、教学内容分材:本节课是
北师大版
小学数学二年级下册第七单元《认识图形》的第一课时。本节课教学是在学生学习了初步认识长方形、正方形、三角形等几何图形的基础上进行教学的,教材结合生活情境,引导学生从观察生活中的实物开始,逐步抽象出角的几何图形。这节课是从图形到角...
《认识角》说课稿
答:
《认识角》说课稿
2 一、说教材 1、教学内容: 义务教育课程标准
北师大版
实验教科书数学二年级下册第七单元“认识图形”的第一课时《认识角。 2、教材分析: 在生活中,许多物体中存在着“角”,学生对它也是相当熟悉,我在课前也了解过,他们的认识大多停留在“一个物体的边沿,或是转角的地方,就是角。”而这些...
《角
的初步
认识》说课稿
答:
义务教育课程标准实验教科书《小学数学》二年级上册第三单元角的初步认识第一课时 (二)教材的地位和作用 角的初步认识这一教学内容是学生在认识了长方形、正方形和三角形等一些基本图形的基础上,接触到的一个抽象的图形概念。教材中不要求掌握角的定义,只要求学生
认识角
的形状,知道角的各部分名称,会用直尺画角,学...
《角
的初步
认识》说课稿
答:
《角的初步
认识》说课稿
一、说教材 《角的初步认识》是人教版义务教育新课程标准试验教科书小学数学二年级上册的第三章第一课时内容。在此之前已经认识了长方形、正方形和三角形,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫作用,同时又是后面学习《直角》的前提。在几何初步学习中起着承上启下的效果。根据...
小学二年级数学
说课稿
三篇
答:
【篇一】小学二年级数学
说课稿
一、说教材: 1、教材分析:《角的初步
认识》
是学生在认识了长方形、正方形、三角形等一些基本图形的基础上,接触到的一个抽象的图形概念。对于刚上二年级的小学生来说,如此抽象的图形会让他们感到很难理解,因此在教学中,要为学生打下一个良好的基础,为日后深入的学习角的含义及系...
《角
的初步
认识》说课稿
答:
《角的初步
认识》说课稿
一、说教材 《角的初步认识》是人教版义务教育新课程标准试验教科书小学数学二年级上册的第三章第一课时内容。学生在学习了长方形、正方形和三角形之后,本节课内容作为后续学习《直角》的基础,起着承上启下的作用。二、说教法和学法 为了让学生在理解的基础上掌握角的初步...
小学四年级数学
说课稿
范文大全《旋转与
角》
答:
以下是改写后的文章:在小学四年级数学课程中,
北师大版
教材的《旋转与
角》
是学生们
认识角
的重要一步。在学生们已经掌握了锐角、直角和钝角的概念,并且对图形旋转有了一定的理解后,本课引导他们进一步探索旋转与角的关系。教材设计巧妙,不再单纯依赖观察,而是通过动态的旋转活动,让学生亲身体验角的...
小学数学
《角
分类
》说课稿
答:
小学数学《角分类
》说课稿
1 教材分析: 关于角学生在二年级已有初步的接触,但是大都属于直观的描述,本册是在二年级的基础上恰当抽象出图形的特征,系统学习角的概念、角的度量、角的分类和角的画法等等。角的分类是本单元第三课时,是在学生已初步
认识角
,会用量角器量角的基础上进一步认识平角、周角,根据角的度数分...
《画
角》说课稿
答:
《画
角》说课稿
1 一、说教材 画角是在学生直观
认识
锐角,直角,钝角以及掌握角的度量的基础上教学的,学习这些内容,对于进一步学习空间与图形的认识以及发展空间观念,都有十分重要的作用。在学习“画角”之前,学生对于角已有一定的认识,已能对角进行分类。 根据对课程标准的要求和对教材的分析,并根据四年级学生的实际...
《直角的初步
认识》说课稿
答:
《直角的初步
认识》说课稿
1 教学内容: 课本p40、41,例3、例4及练习八中相应的练习。 教学目标: 结合生活情境及操作活动,学生初步认识直角,会用三角板判断直角和画直角。 教学重点: 学生初步认识并会判断直角。 教学难点: 会用三角板判断直角和画直角。 教学过程: 一、创设情境,引入新课 (出示活动角)...
1
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