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匆匆一文运用了什么修辞手法
匆匆这篇课文运用了什么什么什么
和什么等
修辞手法
表达作者对对聪聪的...
答:
《匆匆》一文运用了
(比喻)(拟人)和(排比)(反问)
等修辞手法表达了作者对时间匆匆流逝的惋惜和无奈。
匆匆课文
中
运用了什么修辞手法
?你认为这些修辞手法法的
比喻
运用比一般的...
答:
形象的拟人手法
文中作者为捕捉“匆匆”的影子,把太阳写得活灵活现.太阳就像是一个性格活泼、步伐轻快的少年,来去匆忙:他从你“手边过去”“身上跨过”“脚边飞去”……光阴本是无影无踪的,但“太阳他有脚”,作者在文中把光阴写得充满了人情味.新奇巧妙的
比喻
文中作者把自己过去的八千多日子比喻成...
匆匆用
的
修辞手法
是
哪些
答:
排比、比喻、拟人、反问
。1、排比 原文节选:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。2、比喻 原文节选:我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。3、拟人 原文节选...
《
匆匆
》朱自清 使用
了什么修辞手法
表达了作者什么样的感情?
答:
《
匆匆
》朱自清 使用了排比的
修辞手法
表达了作者
什么
样的感情?作者朱自清在全文中表达了自己为逝去的时光无法挽留而油然而生的惋惜之情.展示了日子在生活的不经意中来去匆匆.
匆匆用了什么修辞手法
、
答:
《匆匆》运用了
排比
、设问、
拟人、比喻
等多种修辞手法。
《
匆匆
》
这篇课文用了什么修辞手法
?达到了什么效果?描写了哪些景物
答:
蒸融.主要内容:本文写出了日子一去不复返的特点,即自己对八千多日子来去
匆匆
和稍纵即逝的叹息.最后发出内心的感叹,流露出了对时间流逝的无奈与惋惜.备注:①此处也许会有仿写,仅供参考,如有雷同,不胜荣幸.如火焰,被清水熄灭了.如浮云,被清风吹走了.如残雪,被太阳消融了.如露珠,被太阳蒸发了.
匆匆
朱自清
这篇文章
在写法上有什么特点?
采用了什么修辞手法
?
答:
这篇文章写出了时间的稍纵即逝,采用了
拟人、排比
的修辞手法。
匆匆
这篇散文
运用了
哪四种
修辞手法
?
答:
匆匆这篇散文运用了
比喻
、排比
、反问、
拟人
四种修辞方法。文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点:一是结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应;二是文字清秀隽永,纯朴简练;三是情景交融,无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写太阳,都与“...
六年级下册语文第二课
匆匆运用了哪些修辞手法
,其作用是什么?
答:
⒊用
比喻
法描写事物,可使事物形象鲜明生动,加深读者的印象;用来说明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解.运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西,把深奥的道理浅显化,把抽象的事理具体化、形象化.
排比
的作用:排比句读起来感到琅琅上口,有一股强大的力量,能增强文章的表达效果,加强语气增加语势.(一)...
朱自清散文——《
匆匆
》中
修辞手法
答:
运用了
反问的
修辞手法
这是一个反问句,意思是说,我们来到这个世界上不能白白地走这一遭。告诉人们:时间是短暂的,时光的流逝是无情的,我们要珍惜时光,在短暂的人生道路上要有所作为
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