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劳动起源说的基本观点
劳动起源说的
核心主张是什么
答:
劳动起源论,
是指劳动创造了人类和社会
;劳动过程的复杂性要求通过教育把人类积累的经验传授给下一代,考古学和人类学研究证明:人类原始时代教育活动已经存在了,教育是一种永恒的社会现象。劳动创造人,而且是人类赖以生存、发展的决定力量。在劳动的直接推动下,早期人类大体经历了早期猿人(大约生存于距今...
简述教育的
劳动起源说
。
答:
(1)劳动起源说由苏联的教育学家提出,也被称为教育的社会起源说,
它是在批判生物起源说和心理起源说的基础上
,在马克思历史唯物主义理论指导下形成的。马克思主义认为教育起源于人类所特有的生产劳动。(2)持这一观点的学者很多,主要集中在苏联和我国。教育的劳动起源说的主要内容如下:①生产劳动是人...
名词解释
劳动起源说
?
答:
劳动起源说是人类学中的一种学说
,
主要强调劳动(包括狩猎、采集、农耕、手工业等)在人类社会和文化发展中的重要作用
。它认为,人类因为要保证生存,在社会的历史演进中不断进行自我改造、发展和创造。人类通过劳动去开拓世界,人类社会在这种不断劳动创造中才得以逐步发展、建立起来。该理论提出了人类历史...
生物起源说、心理起源说、
劳动起源说
答:
本文将介绍生物起源说、心理起源说、劳动起源说三种教育起源理论
。生物起源说生物起源说认为,动物是基于生存与繁衍的天性本能而产生了把“经验、”“技巧”传给小动物的行为的,这种行为便是教育的最初形式与发端。易心理起源说心理起源说认为,原始社会的教育“普遍采用的方法是简单的无意识的模仿。”在这种原始共...
简述教育
劳动起源说的主要观点
。
答:
(1)人类教育
起源
于人类
劳动
或劳动过程中所产生的需要。(2)人类的劳动是社会性的,因而教育是人类特有的一种社会活动。(3)教育产生于劳动是以人类语言意识的发展为条件。(4)教育的职能是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验。(5)教育范畴是历史性与阶级性的统一。
教育的生物起源说、心里起源说、
劳动起源说的
代表人物、
观点
答:
主要观点
:孟禄从心理学的角度去解释教育起源问题,认为原始教育的形式和方法主要是日常生活中儿童对成人生活的无意识模仿。3.
劳动起源说
主要代表人物:苏联的教育家米丁斯基、凯洛夫。劳动起源说是在直接批判生物起源说和心理
起源说的
基础上,在马克思主义历史唯物主义的理论指导下形成的。主要观点:人类教育起...
教育的生物起源说、心里起源说、
劳动起源说的
代表人物和
观点
是什么?
答:
\r\n劳动起源说:代表人物:毕歇尔、希尔恩、马克思德索、普列汉诺夫。
观点:劳动产生了文学活动的需要
。人的活动都伴随一个自觉的目的,这一目的源于某种需要而设定。再次,劳动构成了文学描写的重要内容。
什么是关于人类教育
起源的
正确主张
答:
主要观点
1、人类教育
起源
于
劳动
和劳动过程中所产生的需要。2、教育是人类特有的一种社会活动。3、教育以人类语言和意识的发展为条件。4、教育从产生之日起,其职能就是传递劳动过程中形成的社会生产和生活经验。5、教育范畴是历史性与阶级性的统一,而不是一个永恒不变的范畴。
什么是
劳动起源说
视频时间 00:29
麦丁斯基
劳动起源说
出自哪本书
答:
麦丁斯基
劳动起源说
出自《劳动起源说》。苏联教育学家麦丁斯基以及我国一些教育史学家和教育教育学家等。总的来说,劳动起源说符合马克思主义的历史唯物论与辩证论,从而为科学、合理地揭示教育起源问题奠定了基础。但关于教育起源的确切提法仍然是值得探讨的问题。
主要观点
①人类起源于劳动和劳动过程中所...
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名词解释劳动起源论